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推进学习 党组织建设学习 心得体会 白 永忠 第一， 通过理念创新， 促进党的学习教育观念更新升级。
能否善于学习创新与主体秉持的学习教育观念密切相关。
党的学习教育观念的更新升级是指各级党组织和党员， 根据时代发展变化、 要求， 时代的精神与先进理念， 适时抛弃旧的不合时宜的学习教育观念， 树立体现时代精神与要求的先进理念。
第二， 通过方法创新， 拓宽党的学习视野、 领域。
对全党今后一个时期学习的主要内容讲得比较清楚， 提出“坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑”、 “深入学习实践科学发展观”、 “学习践行社会主义核心价值体系”、 “学习掌握现代化建设所需要的各方面知识”、“学习总结实践中的成功经验”。
在把握上述学习内容时， 还要联系胡锦涛等党中央领导同志近年来在阐述建设学习型政党、 学习型党组织时经常联系学习型社会、 学习型组织建设的讲话精神。
这些讲话精神启示我们， 要通过学习型政党、 学习型组织建设， 引领、 推动学习型社会建设， 同时要以卓越优秀的学习型组织为学习参考坐标， 汲取其先进理念和最佳实践经验来推进党组织的建设， 不断提高党组织学习创新能力与治理水平。
这一新的视角为我们党向中外卓越优秀学习型组织成功经验学习， 打开了 空间与领域， 使各级党组织有可能把全人类的优秀文明成果与我国国情、 党情结合加以创新， 成为当代最会学习、 善于创新的学习型组织。
第三， 通过机制创新， 推动党的建设的改革创新。
学习型党组织在学习之后加了一个“型”， 并非像一些同志理解的那样， 仅在于重视学习或比过去更强调学习， 而是有着更丰富思想内涵和特定的含义。“学习型”借鉴了学习型社会、 学习型组织概念的合理因素。
学习型组织， 在国际社会和学术界一般被共识为一种成功的组织发展模式。
我们认为， 学习型党组织是学习型组织的一种形态。
学习型党组织作为一种拥有善于学习创新素质、 能力与机制的政治组织， 我们在推进学习型党组织建设时， 不仅要重视读书学习、 理论学习、 团队学习、 组织学习， 而且要更加注意创新。
要根据党的十七大关于“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”和党中央关于“不断研究新情况、 解决新问题、 创建新机制、 增长新本领， 全面加强和改进党的建设”的要求， 通过机制创新， 推动党的建设的改革创新。
从社会组织的先进机制一般包含着先进组织或政党文化、 科学的制度、 体制等因素来看， 学习型党组织的机制创新， 首先体现在建设与时俱进的政党文化方面， 坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑， 深入学习实践科学发展观； 学习践行社会主义核心价值体系等， 都是建设与时俱进的中国共产党政党文化的重要内容。
其次体现在建立健全党组织和党员学习创新的服务体系方面， 创新建设学习型党组织的方法； 完善建设学习型党组织的途径； 拓展建设学习型党组织的阵地； 健全建设学习型党组织的制度等， 都体现了这一要求。
其三体现在建立健全科学的领导制度方面， 充满生机活力的学习型党组织与科学的领导制度密切相关。
党的十七大提出的以健全民主集中制为重点的制度建设要
求就体现了 这种要求。
通过以上机制创新， 推动党的建设理念、 文化、制度、 体制与机制的系统创新， 使各级党组织成为充满肌体活力、 生机活力的具有创造力、 凝聚力、 战斗力的先锋队组织。