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心系中国梦做好引路人师德演讲稿 想到自己培育的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能够放弃，应该引以为豪。下面是小编整理的心系中国梦做好引路人师德演讲稿，欢迎大家阅读!希望对大家有所帮助! 篇一清晨，当第一缕阳光照射着我的时候，我迎来了崭新的一天，在这一天中，我和我的学生们一起经历吃饭、睡觉、学习。日复一日，不知不觉我已和他们一起走过了 365个日日夜夜。在这期间，我抱怨、埋怨过，试图想要放弃、逃脱过;可就在我真正想要放弃的那一霎那，我才发 穰 现我不能，不能这样做。在心底的一个声 邺 音告诉我：要坚持，为了梦想，再坚持一 赈 天、一个星期、一个月。渐渐地，我意识 埃 到了我已经放不下了，我深深的爱上了他 黄 们，爱上了这个职业。
我所带的班级就 鲴 是一个剧组，我就是导演。我想要导出充 沱 满时代气息的连续剧：团结、紧张、严肃 、活泼是它的主调;理解、友爱、开拓、 犀 创新是它的主色，爱这个集体和被爱这个 帧 集体是它的主要故事。作为导演，我精心 港 设计着生动的情节、典型的角色，动人的 故事奉献给 63 位演员。
想到自己培育 缠 的是祖国的花朵，祖国的未来，我怎么能 钤够放弃，应该引以为豪。想到自己要把知 揉 识的种子传播给孩子们，让他们学习到知 训 识，长大后去实现自己的梦想;想到
将是 用自己的知识灌溉祖国的未来;将是用自 篾 己的心血去呵护明天的希望，使他们健康 薜 快乐地成长。心中不免泛起幸福的涟漪。
老师就是奉献的代名词。作了老师的我 庑 才深深体会到了奉献的快乐。看到孩子们 脸上洋溢着幸福的笑脸，听到家长们满意 疳 的答案，我顿时感到自己身上所肩负的责 苴 任，任重而道远。为了祖国的未来，为了 蚊 民族的希望，也为了下一代的中国梦，我 将贡献自己的绵薄之力。脚踏实地地编织 治 自己的梦。
初初茅庐的我，讲课水平也 璞 不高，讲课内容也没有激情，也没有把学 ｂ 生管理的服服帖帖，但在我的心中怀有一 蘧 份信仰，一份激情，一份奋斗，这些处处 茕 弥漫着中国梦的味道。
花开四季添特色 鲦 ，潮涌九州涌风流。为了国家的繁荣昌盛 ，为了实现中华民族的伟大复兴。让我们 昼 融入国家和民族的伟大事业，学会承担自 涌 己的责任，在追求理想，为国奉献中，激 肥 扬无悔青春。让我的青春梦托起中国梦! 篇二一、爱学生就要严格要求学生 俗话 蒋 说得好：严师出高徒。“教不严，师之惰 ”。严是有标准的严，是在一定范围内的 舅 严，是符合教育规律的严，是有利于学生 髑 德、智、体、美等方面的全面发展的。严 抡 格要求
不等于惩罚学生，应该做到严中有 ｀ 慈、严中有爱、严中有度、严中有方，使 翳 学生对老师敬而爱之，而不是敬而畏之。
酤 教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。
殃 严以爱为基础，爱以严为前提，严爱结合 ，爱而不纵，严而不凶。
今年我带一年 珧 级的语文。对于习惯于教高段的我来说， 衿刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最 诲 开始，我经常批评他们，时不时被他们气 得大吼，有时也会惩罚他们。结果孩子们 对我的严格非常害怕，看我的眼神充满了 咀 敬畏，可是该犯的错误一点也没减少。我 掮 发现这样不对，不利于师生感情的交流， 痖 也不利于孩子们的成长，更不利于他们学 颧 习习惯的养成。于是我改变教育方法，首 涓 先通过激励的方法培养他们对学校生活的 ど 热爱和对学习的向往，然后通过举事例， 暮 讲道理，在恰当的时机进行说服教育。在 皓 班级制定规范，要求全体学生严格遵守， 揆 如果有学生犯了错误，先请全体学生一起 退评价，说一说他为什么错，该怎么改?让 嚷 学生换位思考，从中体验得失，自己汲取 骼 教训。渐渐的，孩子们懂事了，班风学风 Ⅲ 加强了。听家长说：“赵老师，我家孩子 懋 又怕你，又喜欢你!”还有的家长说：“ 赵老师，我喜欢你的教育方法，即严格， 垤 又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习 逝 很快乐!”听着家长的评价，我很高兴。
瓒 其实我也要感谢这群孩子，是他们让我明 傥 白了什么是真正的严格。严格之水只有渗 替 透情爱之蜜，才能成为爱的甘露。
二. 爱学生就要尊重学生的人格 每个学生都 至 是一个独立的人，拥有独立的思维，因此 ，教师必须努力把自己的教育和教学适应 滞 学生的思想认识规律，决不能把自己的意 癞 志强加于学生。尊重学生的人格，就要充 轶 分理解学生、信任学生、欣赏学生，呵护 劲 学生的创造潜能，切勿伤害学生的自尊心 蝗 和自信心。对学生多一些鼓励，少一些训 攴 斥;多一份肯定，少一份否定;多一点表 鳙 扬，少一点批评。对学生要真诚，真诚地 巫 与学生交往，给学生以真诚的关心和帮助 甍 ，只有这样，才能成为学生心目中真正的 惧 良师益友。
前不久发生的一件事情让我 谥 明白了尊重学生人格的重要性。那天发学 跞 生奶，本来 23 个同学报名，却领了 24 分牛奶，肯定有个学生没有定牛奶却领了 モ 。我让领了牛奶的学生坐好，然后定名， ω 结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天 仵见同学们喝的开心，自己也想喝，跟班主 秣 任说了，但是家长还没有报名。她今天自 灏 己就领了牛奶。她站起来，孩子们纷纷说 ：“交了钱才能喝”。小女孩脸色紧张， 犰 汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子， 叱 心里想：“该怎么处理?简单粗暴地呵斥 飧 一番，肯定能起到‘杀一儆百’的作用。
滥 可是她本来也不是故意要冒领的，可能自 洒 己都没有发现自己犯了错误。不批评，也 越 不行，那班上会有更多冒领的现象，甚至 这 还会出现
其他的事故。”我想了想，对她 隽 和全班同学说：“哦，我明白了，卢航韦 笕 以为自己订了牛奶，所以才领了牛奶。可 恩 是妈妈还没有交钱，这样吧，老师今天的 渲 牛奶给你喝，你妈妈交了钱后，你就还一 誉 瓶我，好吗?”说完我冲她笑了一下。小 炅 女孩的脸色马上松弛了，也露出了笑容。
р 全班同学也都纷纷点头，然后当我对其他 喜 没有报名的同学说：“还有想喝的吗，还 萨 可以报名。”马上就有很多小手举起来了 。看来，今天这件事情的处理，是比较科 蓝 学和人性化的，即尊重了学生的个性，又 嬲 起到了教育大家的作用。其实本来也不是 棒 什么大问题。同时，我也认识到，小孩子 渎 犯错误肯定是有她自己的原因的。没有也 革 不可能有天生就恶劣的孩子。理解她们， ㄨ 帮助她们度过人生的急流险滩，这就是老 邃 师真正的职业使命! 篇三大家好! 有 │ 这么一条路，一提起它，任何人都能说出 一二，因为我们对它熟悉得就像自己的左 痪 右手。人从呱呱坠地的那刻开始就和它认 识，并从此结下不解之缘。这条路贯穿于 ń 人类的始终，并创造诸多文明。在这条路 虱 上，华人作家高行健获得了诺贝尔文学奖 铬 ，让史书永远镂刻下他的名字;在这条路 拜 上，中国“神舟”五号载人飞船成功发射 娅 ，圆了十几亿中国人飞跃太空的梦想;在 坟 这条路上，各国运动健儿在奥运会的运动 球场上，用汗水收获一块块金牌，让全世界 萨 人民为奥林匹克精
神喝彩。
那么这条路 监 到底是什么路呢?成功是诱人的字眼，人 柽 人渴望，但通向成功的路只有一条，那便 杰 是学习。
于是，我这样勉励自己：我必 须勤奋学习，勤能补拙，这样才能强化我 笔 生命的密度，提高生活的质量;我必须敬 赶 业，把每一节课、每一次上讲台都当成生 娈 命中最盛大的节日全力以赴，一丝不苟， 妞 以传播知识为最神圣的事情;我必须忠诚 涣 为人，为事。今天能有这么多学生和家长 姘 信服于我，是因为我真正懂得学高为师， 凯 身正为范的含义。
有人说，能登上金字 诏 塔的动物只有两种：鹰和蜗牛。对我而言 照 ，虽不能象鹰一样一飞冲天，但我可以象 愈 蜗牛那样默默地前行在学习的道路上。孤 ｉ 灯夜下，我埋头苦读好书。读到妙处，或 会心大笑，或潸然泪下。但哭过笑过之后 У ，我都会写下心中感受。如今，我个人的 檫 读书摘记已达二十几本。尽管近视度数越 混 来越高，尽管眼镜片越来越厚，但收获的 邹 甜美总让人忘记付出的痛苦。大学英语四 ］ 级的通过，本科函授机会的获得，一篇篇 侧 教学论文的发表，一次次成功的语文课堂 尊 教学，一项项班级荣誉的获得，都证实学 奠 习的天平上，汗水等于收获。
谈到这里 ，有人会问：难道学习仅仅是个体的行为 抒 吗?我的回答是：不，当然不是。一滴水 ｀ 何以成江河呢?是啊，
省示范小学、省现 代教育技术实验学校、省创新教育实验基 遍地等等这些荣誉，凝聚的是全体实验一小 命 教师的心血。原创文秘材料，尽在文秘知 茫 音网络.com 网。几代人的风雨兼程， 荏几代人的同舟共济，几代人的勤奋苦学， 景 无不汇聚成实验一小今天的美丽。那么谁 廪 又能说学习仅仅是个人的行为?谁又能说 荣 学习只能成就个人的未来呢? xx 年的 栝 秋天，新课程理念就像一阵新鲜的海风， 不断冲击着我们的课堂教学;也像一名年 葚 轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力 沥 。面对新课程，全体实验一小的老师，在 跟 理想与现实中前行。
在这场改革中，思 匐 想的革新显得尤为重要。一场历时 70多 螽 天的“立足新课改·谋求大发展”的大讨 厝 论在校园内如火如荼的展开，我们直面所 酷 有现实问题，开诚布公地指出学校工作中 的不足，提出可实施的意见，形成一系列 ┭ 的文字材料。在这些日子里，我们的旧脑 殪 筋被彻底地冲刷了一遍，代之以崭新的教 育观念和学习理念。通过这次的讨论学习 坳 ，我们认识到：
个人学习之于学校，就 肖 像无边无际的夜里，点亮一盏刺破黑暗的 明灯，那千万盏明灯的光芒就能汇成一个 司 光明的世界;个人学习之于学校，就像是 憷 广袤大地上奔腾的河流，千万条河流最终 诣 就能汇聚成一片蔚蓝的海洋。
因为认识 拙 深刻，所以行动更为热切。自大讨论后， 整个学校洋溢在学习的氛围里，发生了质 谏 的变化。教师自发组织的《青蓝工作室》 絷 、学术研磨室等学习型团体一一成立;“ ☆ 说辩”校本课程和《红领巾社团校本课程 》也应时开发;《教科研论文奖励条例》 ╅ 、《课堂教学评优参考标准》等管理制度 薷 紧随设立。更令人惊喜的是：《课改在线 筚 》校刊上我们精辟的教育实践文章层出不 鉴 穷，《绿苑》校报上我们精彩的教学心得 账 小小扎比比皆是，国家级刊物《教学月刊 偷 》上我们的教学理论文字也屡见不鲜。
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