下面是小编为大家整理的2022年度网上交友要谨慎课堂游戏（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
网上交友要谨慎课堂游戏5篇
网上交友要谨慎课堂游戏篇1
人们对于网上交友持不同意见。请你用英语写一篇关于网上交友的短文，介绍人们的不同观点，并表达自己的看法。1、赞成：广泛交友，自由表达思想，有利于外语学习。2、反对：浪费时间，可能上当受骗。3、你的看法…
Nowadays, Internet is becoming more and more useful. Many people make friends on line. They think in this way they can not only meet new people but also communicate with different people. On the other hand, some people think it’s a waste of time and it can be dangerous if we meet a bad man.
In my opinion, making friends on line is helpful. First of all, you may have chance to meet foreigners and talk with them so that you can improve your English. What’s more, having more friends can make our life more colorful. Last but not least, net friends can be a good listener.
In a word, there are both advantages and disadvantages of making friends on line. Bur if you can try your best to control yourself, it can do good to you a lot.
网上交友要谨慎课堂游戏篇2
第8课 网上交友要谨慎
教学目标：
1、懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎
2、懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足，会上当受骗
3、理智网络交友，学会自我保护
教学重点和难点：
使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护。
教具准备：多媒体课件
教学形式：网络活动体验，讨论
教学过程：
一、 谈话导入：
1、师：同学们都有好朋友吧？你们都了解她们吗？谁介绍一下自己的朋友
（同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。大多数同学都能详细介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解）
那么你们了解老师吗？（学生们谈谈对老师的理解）
师小结：从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解，今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是她不能到我们教室，只能从网上和她交流（板书：网上交友）
【此对话练习，让学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，引出新课】
二、讲授新课：
（一）网络互动活动
1、最熟悉的“陌生人”
教师在QQ群上，请学生通过网上聊天的方式猜猜这个朋友是哪里人，干什么的？
2、学生反馈：讲讲自己对这位朋友的了解，当学生自认为从聊天中获取了很多信息，对朋友了解很深刻时，师揭示谜底：这位朋友就是老师。
【此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人，或许在网络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息很多情况下是不完整的】
3、师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但网络提供的毕竟是一个虚幻的世界，进入聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好坏是非。所以，青少年一定要慎交网友，以免上当受骗。（补充板书：要谨慎）
（二）讨论交流：
1、师：你们都有网友吗？为什么喜欢交网友？你觉得交网友有什么弊端吗？
（学生分组讨论，可结合自己实际谈谈看法。）
2、组织交流:
（交网友的弊端：出现心理危机；
出现信任危机；
造成人际情感疏远；
易上当受骗。）
3、特别提示：网络虽然可以让我们畅所欲言，最佳化的表现自己，但网络交往毕竟不是现实生活中的交往，如果陷入其中，就会对同学们的人际交往能力产生消极影响。
【通过讨论形式，让学生根据自己的亲身经历和感受，更好地理解网上交友的弊端】
（三）故事链接：
1、自读36页小故事，然后说说从中受到哪些启示。
2、出示案例，说说受到的启示
3、特别提示：与网友交往要保持警惕，不要轻易相信网友，要处理好网上交友与学习的关系，多交现实中的朋友。
【本活动主要通过案例，警示学生要谨慎网上交友，网友见面，正确处理交友与学习、生活的关系】
（四）得出结论：
各小组借助网络工具编写《网上交友的自我保护原则》
【本活动主要使学生以亲身参与的方式，深化本课主题，并能对学生以后的上网行为起到引导作用】
三、课堂总结：
网络有它的精彩之处，可以带我们走进一个异彩纷呈的天地，但同时，网络上也有不少陷阱，所以网上交友要谨慎。
当堂检测：
1、交网友的弊端：（ ）（ ）（ ）（ ）
2、如果你与网友聊得很投机，你会与网友见面吗？
3、网友把他的姓名、住址、电话告诉我，说明他信任我，如果要我的姓名、住址、电话等信息，我也会告诉他，朋友就应该互相信任。这种说法对吗？
4、我们应该怎样交友？
网上交友要谨慎课堂游戏篇3
《网上交友新时空》优教教案
教学目标
知识目标
1.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2.懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。
能力目标
1.培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。
2.理智地进行网络交友，学会自我保护。
情感、态度与价值观目标
1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用 网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
重难点突破
重、难点：慎重结交网友。
突破方法：“慎重结交网友”，既是本课的教学 重点，又是本课的教学难点。为有效突破这一知识 点，首先是通过典型案例分析，让学生初步了解其影 响，然后结合教材，开展合作、探究活动，使学生清晰 地认识到网络交友的利和弊。这样既能有效突破这一重点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世 界，网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎 重、理性地结交网友，又能充分调动、激发学生的参与 度和学习的积极性，同时也培养了学生分析问题、解 决问题的能力。
探究新课堂一、导入设置，启动思维
方法1:谈话式导入。
【设计意图】通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络交友话题人 手，激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
过程：
教师:同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）
交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。网络和大家的生活联系 得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。当 然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。那么，这就需要我们正确认识网络 交往，做到理性结交网友。这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上 交友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2:设疑导入。
【设计意图】通过介绍朋友的种类设疑导人，让学生打开思路，创设一种积极 的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友 是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。
过程：
教师：同学们都有好朋友吧？你们都了解他们吗？谁能介绍一下自己的朋友？
(同学们从兴趣爱好、脾气性格等方面介绍自己的朋友。大多数同学都能详细 介绍自己的朋友，对朋友都有一定的了解）
那么你们了解老师吗？（学生谈谈自己对老师的了解）
教师小结:从同学们的发言中可以看出，我们对自己的朋友都有一定的了解， 今天老师给同学们介绍一位新朋友，只是他（她）不能到我们教室来，只能从网上和 他（她)交流。教师板书：网上交友新时空。
二、自主探究，信息搜索
【设计意图】新课程理念倡导多样化的学习方式，突出以“自主学习、探究学 习”为核心。只有这样，才能帮助学生获得可持续发展的动力，使他们真正成为 学习的主人。本环节的设置，主要是通过学生自主学习，解答老师提出的问题， 达到提高学生的自学能力和分析问题、解决问题的能力。
过程：
1.多媒体呈现自学提纲：
(1)网络的功能有哪些？
(2)网络交往有什么特点？会给我们带来怎样的影响？
(3)网络，虚拟的世界，能满足我们真实的情感需求吗？
(4)如何做到理性结交网友？
2.教师指导学生浏览教材内容。
3.检查学生的导读情况,并进行纠偏。
学生回答：
(1)我们在网上可以学习、工作、娱乐，也可以在这个虚拟的时空中交友；
在网 络，我们可以书写自己的交往故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲 密与疏离……
(2)网络交往具有虚拟、平等、自主等特点。网络交往能使我们自由地宣泄内 心的快乐、烦恼、孤独、痛苦，不仅能舒解压力，而且能拓展我们的人际交往圈，让我 们寻找到志趣相投的伙伴。
(3)网络，虚拟的世界，不能满足我们真实的情感需求。因为我们可以发 送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；
我们期待持久的友情，但遇 到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；
我们期待对方的真诚，但常常 又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”……所以说，它不能满足我们真实 的情感需求。
(4)网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择; 网络交友，要有一定自我保护意识;将网上的朋友转化为现实中的朋友，还需要 我们慎重。
三、全员互动，交流共享
【设计意图】通过小组合作、探讨的方式，发挥集体智慧来解决问题，营造民 主、和谐的课堂氛围，更好地调动学生学习的积极性和主动性，激发学生的参与 热情和竞争意识，使他们具有将来能融人社会的良好品质。本节课主要通过合 作、探究的学习方式，解决相关问题，使学生明白在网上交友时所遇到的问题及应该注意的要求。
活动1:“探究与分享”（教材P55上）。
过程：
1.多媒体呈现情境素材。
2.学生分组针对情境中的问题展开探究。
吴凡为什么会有两个不同的档案？
3.小组代表交流探究结果。
4.师生共同归纳：
正是因为网络中的交流具有虚拟的特点，所以使得我们无法了解对方真实的 情况，吴凡也许是出于自身交友的不同需要，因而他会有两个不同的档案。
活动2:“探究与分享”（教材P55下）。
过程：
1.多媒体呈现情境素材：
有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发 生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚假的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。
2.学生分组针对情境中的问题展开探究。
(1)互联网让人与人之间的关系更接近吗？
(2)吴凡的网友消失的原因可能有哪些？
(3)网上的交往可以当真吗？
3.小组代表交流探究结果。
4.师生共同归纳：
(1)不一定。如果是熟悉的、真诚的朋友，网络可能会使彼此之间的关系更加 亲近、友好；
如果是陌生的网友，要使彼此之间的关系更加亲密，可能就很难了，由 于是在虚拟的空间，我们无法知道对方的真实信息，不了解对方，所以我们很有可 能成为被对方利用的工具、成为被欺诈的目标。
(2)吴凡网友消失的原因可能是：暴露身份、透露信息、寻找新的网友了……
(3)从吴凡结交网友的情况告诉我们，网上交往不可以当真，因为这是在虚拟 的世界里发生的事情。
活动3:辩论台——教材P56“探究与分享”。
过程：
1.针对“探究与分享”中的材料展开辩论。
2.分小组合作、探究以下问题：
(1)你会把自己的照片放到网上吗？
(2)“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。
(3)你如何看待小梅的回帖。
3.师生共同归纳：
虚拟世界的交往，带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识，对 陌生人的邀请，不轻易接受。将“线上朋友”转为“线下朋友”，需要慎重，除了考虑 安全因素外，还需要面对许多其他问题：我们对线上朋友的真正了解有多少，如果 与自己的想象有差距怎么办；
等等。
活动4:“探究与分享”（教材PS7)。
过程：
1.要求学生结合自身实际，课后完成表格内容。
2.针对材料中提出的问题，分小组进行合作、探究学习：
(1)网友和现实中的朋友有什么异同？
(2)你愿意只在网络中交往吗？
3.小组代表发言，交流探究结果，教师纠偏。
4.师生归纳：
(1)在网络中交往，虽然可以满足我们的一些心理需要，不必承担现实生活中 那么多的压力和责任。但是，虚拟的网络交往无法触摸到生命中最真实的部分，不 能去信任对方，这种交往即使是单从感情来说，也无法让人获得安全感。而现实生 活中的朋友，不仅可以满足我们的一些心理需要，而且必须承担现实生活中更多的 压力和责任。
(2)我不愿意只在网络中与朋友交往，因为虚拟的交往无法触摸到生命中最真 实的部分，而在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的 基础。
四、精讲点拨，知识整合
问题：怎样正确认识网上交友？如何才能做到慎交网友？
点拨：网络为我们与他人交往，提供了平台，我们可以在网上学习、工作、娱乐 等，但网络交往由于其具有虚拟性等特点，使我们无法得知对方的真实信息和目的，故如果使用不好，我们就会受到欺骗和伤害。回答本题，应从网络交友影响中 的“弊”和结交网友要求的角度来考虑。
方法:合作、探究。
过程：
(一）网络互动活动
【设计意图】此活动旨在让学生感悟到，即使是我们平常熟悉的人，或许在网 络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息 很多情况下是不完整的。
1.最熟悉的“陌生人”:教师在QQ群上，请学生通过网上聊天的方式猜猜这个 朋友是哪里人，干什么的。
2.学生反馈:讲讲自己对这位朋友的了解，当学生自认为从聊天中获取了很多 信息，对朋友了解很深刻时，教师揭示谜底：这位朋友就是老师。
3.教师小结：虽然网络可以让人与任何人，甚至千里之外的人自由畅谈，但 网络提供的毕竟是7个虚拟的世界，进人聊天室的人多而且杂，我们很难辨明好 坏是非。所以，青少年一定要慎交网友，以免上当受骗。（教师板书：慎重结交网友）
(2)讨论交流
【设计意图】通过讨论交流的形式，让学生根据自己的亲身经历和感受，更好 地理解网上交友的弊端。
1.教师:你们都有网友吗？为什么喜欢交网友？你觉得交网友有什么弊端吗？
(学生分组讨论，可结合自身实际谈谈看法）
2.活动交流：
(交网友的弊端：出现心理危机；
出现信任危机；
造成人际情感疏远；
易上当受 骗等）
3.特别提示：网络虽然可以让我们畅所欲言，最完美地表现自己，但网络交往 毕竟不是现实生活中的交往，如果陷人其中，就会对同学们的人际交往能力产生消 极影响。
(三）故事续编
【设计意图】本活动主要通过案例，警示学生要谨慎网上交友、与网友见面， 正确处理交友与学习、生活的关系。
1.结合教材中“吴凡”这个人物，续编一则通过网上交友上当受骗的小故事，然 后说说从中受到哪些启示。
2.出示案例，说说如何才能做到慎交网友。
3.特别提示：与网友交往要保持警惕，不要轻易相信网友，要处理好网上交友 与学习的关系，多交现实中的朋友。
(四）师生归纳，得出结论
【设计意图】本活动主要使学生以亲自参与的方式，深化本课主题，并能对学 生以后的上网行为起到引导作用。
1.网络对于交友而言，只是一个工具，可以是助力，也可以是阻力；
可能让我们 彼此更近，也可能让彼此更远，关键在于我们怎么使用它。在网络中交往，不仅可 以满足我们的一些心理需要，而且不必承担现实生活中那么多的压力和责任。但 是，虚拟的交往无法触摸到生命中最真实的部分。沉湎于虚幻，可以避免现实生活 中很多的麻烦与痛苦，却无法让自己真正成长。总之，不管网络生活有多么精彩， 我们不可能只停留在这里。因此，我们要学会在现实中与同伴交往，体会其中复杂 的滋味，感受生命的丰富多彩。
2.学会理性辨别，慎重选择；
网络交友，要具有一定的自我保护意识；
将网上的 朋友转化为现实中的朋友，还需要我们慎重。
板书设计
第二课时 网上交友新时空
网络为我们提供了一个交往的平台
网上交友 积极的
网络交流的影响
消极的
网上交友新时空
学会理性辨别，慎重选择
慎重结交网友 要具有一定的自我保护意识
将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重
网上交友要谨慎课堂游戏篇4
交友要谨慎
交友要谨慎
俗话说："在家靠父母，出门靠朋友。”但是，交个真朋友真是难上加难，找个知己似乎就是可与而不可求得事情。如果说"有福同享，有难不同当”的，到有的是，不信，听我慢慢道来。某天，我徘徊在寻觅知音的路上，真是"踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫”啊。这不，有人搭讪了。"哥们，好啊？有缘才相见，无缘不相识，交个朋友，怎么样？”既然人家都这么说了，岂有回绝的道理呢？于是我说："有朋自远方来，不亦说乎？请问您尊姓大名？”她微微一笑："本人姓王名雅，你呢？”"我，李瑶。”"走，下饭馆撮一顿去，我请你。”王雅说。"好了，让我略尽地主之谊，我请客！”席间两人大快朵颐，相谈甚欢。谁知道，吃了一顿，王雅一抹嘴唇，"good--bye".这么一句结束了我们的一面之交。但是，初次碰壁，以为自己遇人不淑，但结交好友的想法却始终没有消失。终于。功夫不负有心人，我又结识了一位"金兰”。"你好！我是某某班的同学，很想和你成为好朋友，请相信我，我是真心诚意的，我叫周倩。”我看此人气质高雅，不像是狡猾分子，这个朋友交下了。"你好，很高兴认识您，我叫李瑶。”我们聊得很投机，大有相见恨晚之意。"我们仿效古人，结拜为姐妹吧？”"好啊！”我们很虔诚的举行了仪式，仿电视上的。过了一段时间，周倩找到我说"李姐，我有点急事，能借我点钱吗？300元就行！”看到自己的姐妹遭难，岂有袖手旁观的道理？我为她砸开了我心爱的储蓄罐，把钱全给了她。可是，当我用钱时他却翻脸不认人了："我只是利用你，没想到你还真实在，现在，要钱没有，要命一条！”我的心哪，顿时如万剑穿杀，撕心痛苦。为什么？为什么？我的真诚却换不来别人的真情！古人说："浇树浇根，交友交心！”我相信，好人还是有的，不过，下次我可得擦亮眼睛了
交一个好朋友当然需要啦，所谓的慎重，也就是谨慎的意思。
现实社会太现实啦，所以凡事当心点好。我们不相互猜疑，也不相互伤害，只要大家开心就好。
交一个益友和交一个损友，最大的差别就是，益友可以帮助你，而损友是伤害你。
网上交友要谨慎课堂游戏篇5
网上交友打招呼用语
本文是关于网上交友打招呼用语，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
网上交友打招呼用语(20xx最新版)
1. 脑袋空不要紧，关键不要进水。
2. 上班的心情比上坟还沉重。
3. 过去就像星光，与我相隔一亿光年，在黑夜绽放独特的光芒，我始终看的见摸不到。
4. 送女朋友回家 去哪都是顺路……
5. 登QQ，貌似为了等一个人，可等到了，却又是无言以对……
6. 是我的，你别动，不是我的，你也给我放那……
7. 分手之后，我不奢求什么。只希望你以后的女人一个不如一个……
8. 所谓睡货，可用八个字概括：春困，夏乏，秋盹，冬眠。
9. 我问：我的头像牛逼么?他说：像……
10. 不是除了你，我就没人要了。只是除了你，我谁都不想要……
网上交友打招呼用语(经典版)
1. 不要拿一个人的往事，去怀疑一个人的本质……
2. 不要对我说对不起，因为我们没关系……
3. 一次不忠，一生不用，谁让我失望，我让谁绝望……
4. 表白或被表白并不可怕，可怕的是，结局不是谈一次恋爱，而是少一个朋友……
5. 水不试不知深浅，人不交不知好歹……
6. 每一个闹钟身边，都有一个不想起床的懒虫……
7. 夏天，肉隐肉现的季节又来了……
8. 寡人不死，尔等终究是臣……
9. 有朝一日权在手， 杀尽天下负我狗……
10. 考试你真坏!伤了我的心不说，还伤我爸妈的心……
11. 其实每个打篮球的男生都曾希望有个女生站在球场边为他呐喊……
12. 我空有一身泡妞的本事 ,可惜自己是个妞……
13. 有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻……
14. 这世道，整死Q宠比整死一个人还要难……
15. 自从买了保险后，过马路都随随便便了……
16. 爱情无非就是两种结果：要么，各自回家，要么，尼玛变我妈。
17. 你有情，我有欲，小灯一闭， 哎我去……
18. 该煞笔的时候我从没犹豫过……
19. 赖床是对假期最起码的尊重……
20. 我不说你不懂 这便是距离……
网上交友打招呼用语(热门篇)
1. 锄禾日当午，上课真辛苦。一本小破书，一坐一上午……
2. 你说我是你的优乐美，好!我就值三块五啊……
3. 我不主动找你，不是因为你不重要，而是我不知道我重不重要。
4. 有没有那么一个人，让你曾经发了疯的想，现在却拼了命的忘……
5. 老师，如果你再无视下课铃。那么我们就要无视上课铃……
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7. 人都是犯贱的、爱你的你不爱、不爱你的你却爱的死去活来……
8. 我们聊了3个小时23分钟，你给我回了20条"恩"，36条"哦"，28条"呵呵"、……
9. 老师，我们中考卷子还没有讲评，能不能约个时间，还是那间教室，那些人……
10. 有些人放在Q里，不聊天不打扰，并不是不在乎，只不过不知道如何提起那一起有过的曾经……
11. 是不是我不联系你，你也不会主动联系我……
12. 我怪自己太聪明，不该知道的都懂了……
13. 像我这种人，消失一个月都没有人发现
14. 把抽烟的钱省下来给媳妇买糖吃 ……
15. 男女之间是真的可以有纯友谊的，只要一个打死不说一个装傻到底……
16. 都说小三是贱货，但却忘了掂量被夺走的那个男人是否真心爱你……
17. 我们做的最有默契的一件事情是，我不联系你，你也不联系我……
18. 不眠不语不哭 不笑 不闹 我终于学会安静了……
19. 无论我再怎么强大，你永远都是我的弱点……
20. 盯着你的头像看了好久，可是却不曾跳动……
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