下面是小编为大家整理的全国青少年学生读书行动实施方案读后感【六篇】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
全国青少年学生读书行动实施方案读后感6篇
【篇一】全国青少年学生读书行动实施方案读后感
《全国青少年普法教育读本》读后感
读了 《全国青少年普法教育读本》以后，感慨很多。近些年来，许多家长都很重视抓孩子的家庭教育，不少家庭，还请了家庭老师，对孩子的语文、数学、英语等课程进行重点辅导，但细心留意，很少有人把法制教育引入家庭教育的议事日程。法制教育一直没能引起家长们的重视。作家柳青有这样一句名言：人生的道路虽然漫长，紧要处却常常只有几步。青少年正处在人生成长的关键时刻，叛逆，激情，冲动，爱幻想，作为家长的我们有义务也有责任让孩子们学会有法律武器保护自己，走好人生的每一步。
现代社会是法制社会，在社会生活的方方面面，都有相应的规定。社会中的每一个人，做任何事都要按规则去做。国家制定相关的法律，目的是为了公民能更好的实现自己的权利与自由，同时也对破坏和妨碍他人权利与自由的人也起惩治作用。在法制社会里，每个人时时处处都离不开法律。
据了解，目前，青少年违法犯罪的现象已经引起全社会的高度重视，这些青少年违法犯罪的原因固然很多，但是，其中一个重要原因就是法制观念淡薄，尤其是一些少年犯，许多人都是在对法制一无所知的情况下而失足的。从这个意义上讲，家长应当把法制教育引入孩子的家庭教育之中。只有让孩子早学法，早知法，早懂法，及早树立法制观念，才有可能不至于做出违法犯罪的事来。与此同时，对孩子及早进行法制教育，孩子懂得了一些法律常识后，就可以用法律武器来保护自己。 那么，家长如何对孩子进行法制教育呢？
首先，家长应比孩子先学一步。家长只有掌握了一些法律知识，才能对孩子进行法制教育。
其次，家长要把法制教育引入家庭教育的议事日程，经常对孩子进行一些法律常识的教育。与此同时，要积极配合学校对孩子进行遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育。 第三，注意孩子言行中的不良苗头，防患于未然。平时，家长要留意观察孩子的言行，如果发现不良苗头，要及时采取措施，以防孩子走上邪路。 第四，家长应以身作则。平时，家长应带头遵守国家的法律法规，以自己的模范言行来影响孩子，起到榜样的作用。
有人说“掌握电子计算机应用技术是跨入21世纪的名片，而具备法律知识和法制观念才是跨入21世纪的通行证”。在此呼吁：希望家长朋友们都能学会用法律的武器，培养教育好我们的下一代。让他们成长为国家有用的栋梁之才。
【篇二】全国青少年学生读书行动实施方案读后感
小学生读书活动实施方案
中心小学“依法治国”读书教育活动方案 为深入学习贯彻党的十八大和十八届五中全会精神，深刻理解习近平总书记就“法治中国”建设作出的系列重要批示和重要讲话，广泛宣传“依法治国”的基本内涵和本质要求，将“推进法治中国建设”确立为我国新时期法治建设的新目标和全面深化改革的重大内容，积极培育和践行社会主义核心价值观，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，全面推进学校德育工作建设，我校决定组织开展以“依法治国”为主题的爱国主义读书教育活动。为了扎实推进这次爱国主义读书教育系列活动的开展，特制订本方案。
一、活动宗旨：
开展“依法治国”爱国主义读书教育活动，对于培育和践行社会主义核心价值观这一系统工程，深入宣传党的十八大提出的战略目标，引导广大青少年为实现国家富强、民族振兴、人民幸福，做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者;对于弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值观体系的建设，形成全民族奋发向上的精神力量;对于凝聚广大学生的意志和力量，全面建成小康社会，从自己做起，从身边小事做起，为实现民族复兴“中国梦”不懈努力!通过本次活动增强青少年法制宣传教育的针对性、时效性和有效性，培养他们是非分辨能力、增强自我保护意识和守法观念，有效预防青少年违法犯罪，保护青少年合法权益，促进青少年健康成长。
二、活动主题：依法治国 三、活动对象：全体师生 四、活动时间：XX年12月至XX年6月。
五、组织与保障 1、成立学校读书教育活动领导小组 组 长：周小芬 副组长：蒋丽卿 虞勇 汪建东 成 员：中层各处室 年级组长 2、设立读书教育活动办公室 主 任：汪建东 副主任：恽小芬 恽兰娟 成 员：全体班主任、美术组、信息组 3、学校读书教育领导小组定期研究工作，落实读书活动内容和要求，检查读书活动效果，明确职责，落实到人，对读书活动工作实行目标管理，做到有部署，有检查，有奖惩，使读书活动工作真正落到实处。
六、活动开展的步骤与安排 (一)宣传发动阶段(XX年12月) 1、制订《 “依法治国”读书活动方案》，成立以校长为组长的“依法治国”活动领导小组。
2、在校电子屏幕显示主题词为“依法治国”的横幅。
3、布置学校橱窗，利用学校宣传栏进行法制宣传。
4、以学校为单位召开动员大会。
(二)读书及系列活动开展阶段(XX年1月至XX年6月) 1、阅读书目，提高法制意识 (1)阅读活动。通过阅读推荐读本和阅读书目，利用班会课、主题教育活动课等时间段，采用学生自读、集体阅读，师生共读，相互讨论等方式，明确读书教育活动的现实意义和目的，倡导并组织学生主动积极参与此次活动。
(2)主题班会。开展一次主题为“依法治国，从我做起”的主题班会。各班结合读书时间开展自读、共读、交流、谈体会、说感受等活动，树立依法治国和公平正义的理念，提高学生明辨是非和守法用法的能力，引导学生做知法守法的合格公民。。
2、开展活动，推进法制教育 (1)组织小记者参观高新区派出所，了解我国基层法治机构，聆听法制副校长关于执法的相关法律常识，领略法治的神圣庄严。
(2)举行图书漂流、义卖活动。学校将结合读书内容，组织学生开展红领巾图书爱心义卖活动，进一步营造读书氛围，激发学生爱读书，乐分享的意识。
(3)组织学生祭扫南夏墅烈士墓，了解抗日先辈的英雄事迹，弘扬爱国主义精神，增强民族自尊心、自信心和自豪感，激励学生为实现国家繁荣富强和人民富裕而努力学习。
(4)出一期“依法治国”为主题的黑板报，宣传社会主义法治理念，增强法治意识，教育学生牢记历史，不忘过去，ML党、守法崇德的新一代小公民。
3、举行比赛，展现读书成果。
(1)征文比赛。班主任或各班语文教师指导学生通过阅读主题教育读本及其他读书教育活动推荐书目，参与实践活动，写出亲身体会或典型事例，文体不限(400字左右)。4 月10 日前完成班级评选，四六年级各班推荐2篇优秀征文交学生中心(电子稿)。版面设置统一为 A4 纸，标题为小三黑体加粗，正文为小四号宋体单倍行距，文章标题下一行写明学生姓名和指导教师姓名，文件名为“班级+姓名+作品名称”。
(2)主题摄影大赛。由学校信息组专人负责组织和指导学生用镜头及时记录下发生在身边的法治案例、感人故事。创作出内容健康、构思巧妙、表现手法新颖、有较强思想性和艺术性的作品。
(3)手抄报比赛。由美术组专人负责组织和指导学生用画笔描绘所见所闻的法制故事、法制新闻、法治事件，以及由此受到的法制教育，学会阐释自己的学法心得、学法感想，以手抄报的形式表达自己愿意做中国特色社会主义建设小卫士的真实情感。
(三)总结、评比阶段(XX年6月) 1、做好读书教育活动材料总结。
2、上报有关作品参加上级比赛。
3、表彰学校读书活动的先进个人及班级。
小学第二十三届青少年“传承中华文化共筑精神家园”读书活动方案 为了认真学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中全会精神和习近平系列重要讲话精神，根据中共隆安县委宣传部、隆安县教育局关于在全县青少年中开展“传承中华文化共筑精神家园”读书教育活动的通知(隆宣发 1号文件精神)，结合我乡实际情况，现将活动方案制定如下：
一、活动宗旨：
通过读书活动和社会实践活动，认真学习贯彻党的十八大精神和习近平总书记的重要讲话精神，组织广大青少年在本主题的教育活动中，学习继承中华优秀传统文化，弘扬传统美德，从小树立奋发向上、崇德向善的信念，引导他们志存高远、增长知识、锻炼意志、脚踏实地，努力培育和自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈努力。
二、领导机构：
顾 问：陆惠民 古潭乡中心小学校长 主 任：陆 恭 古潭乡中心小学副校长 方海智 定军小学校长 马志谢 振义小学校长 周兴萍 育英小学校长 陆 泽 马村小学校长 卢启军 中真小学校长 副主任：陆荣华 古潭乡中心小学教务处主任 马兰丹 古潭乡中心小学政教处副主任 覃新杰 古潭乡中心小学政教处副主任 任厚庄 古潭乡中心小学教导处副主任 宋艳娇 古潭乡中心小学教导处副主任 成荣飞 古潭乡中心小学少先队辅导员 三、活动主题：
本次读书教育活动以“传承中华文化共筑精神家园”为主题。
四、活动读本和参加对象：
1、中国妇女出版社和新世界出版社为本届活动编辑出版的《传承中华文化共筑精神家园》，我乡选用小学低年级、小学中高年级读本，作为本届读书活动指定用书。
2、参加本届读书活动的对象为全乡在校16年级的学生。
五、活动内容：
1、各校根据本活动方案，组织本校学生积极参加本届读书教育活动。
2、各学校可以以年级或班级为单位，参考读本提供的“活动建议”，开展适合其年龄特点的活动。低年级学生以读书和听教师辅导讲解为主，了解读本内容;中、高年级学生在认真读书的基础上，积极参加学校组织的道德实践和社会实践活动，并在辅导教师的指导下，结合个人的学习体会，按读本后的作文要求写一篇作文。
3、各学校可参考读本所附“活动建议”，结合班会、队会组织专题活动;可利用墙报、板报、宣传栏、红领巾小广播等开展宣传教育实践活动;可组织以“传承中华文化共筑精神家园”为主题的故事会、演讲会、知识竞赛等活动;还可以通过参观、访问、社会调查等实践活动来丰富教育内容。
六、活动安排：
(一)宣传发动阶段(XX年3月) 各校宣传发动、组织报名和购买活动用书，并根据本活动方案，制定符合学校实际的活动实施方案。
(二)教育实施阶段(XX年3月至XX年5月) 1、XX年3月下旬，开展“传承中华文化共筑精神家园”爱国主义读书教育活动征文比赛，各村校、教学点要推荐一至二篇优秀作文参评，中心小学36年级每班要推荐两篇优秀作文参评，参评作文要加注辅导教师评语，并将评出的优秀作文推荐至县教育局(评选征文活动具体事项另行通知)。
2、XX年4月上旬，开展以“传承中华文化共筑精神家园”为主题的讲故事比赛，各村校、教学点要选派一名代表参赛;中心小学每班各选派一名代表参赛。(具体比赛事宜另行通知) 3、XX年4月，开展以“传承中华文化共筑精神家园”为主题的书法、绘画比赛，各村校、教学点可以根据本校实际情况送作品参赛，有意参赛的学校要指导学生做好准备，并按要求将作品交到中心校;中心小学每班至少选一幅作品参赛。(具体比赛事宜另行通知) 4、XX年5月上旬，举办学生“传承中华文化共筑精神家园”爱国主义读书教育知识竞赛活动。
七、评比表彰办法：
设学生一、二、三等奖。
设教师指导奖，在参加读书活动的学校中产生。
八、活动要求：
1、各学校要高度重视本届读书教育活动，要从培养接班人的角度充分认识本届读书教育活动的意义，切实将本届读书教育活动摆上学校工作的重要日程，并作为今年加强未成年人思想道德建设的重要举措、学校德育工作的主体内容来抓。
2、各学校领导要认真总结以往各届读书教育活动的成功经验,进一步提高认识，统一思想，端正态度，加大宣传力度，把发动工作做细做实，使学生积极参加系列活动，力争取得比历届更好的教育效果。
【篇三】全国青少年学生读书行动实施方案读后感
学习《全国青少年普法教育读本》读后感
青少年是祖国的未来，是祖国的花朵。了解和懂得一些法律知识，可以提高青少年的法律意识，提高自身素质，还可以防止青少年犯错误和犯罪。
通过学习《全国青少年普法教育读本》，使我懂得了一些法律的知识。认真读这本书，真让我受益无穷。这本书有图画又有文字解说，讲解比较细致，学起来比较轻松，容易学懂里面的知识；
它主要以青少年的成长环境即家庭、学校、社会三个方面为背景，教我们如何自我保护、如何远离违法犯罪等法律知识和生活小常识。我认真阅读这本书，觉得很有意思，也懂得了不少的法律知识。
在实际生活中，这本书对我们青少年起到了很好的作用。比如“独自在家怎么办”等知识，这种事在我身上经常发生，因为我爸爸妈妈上班都很忙，我经常一个人在家。书里教会了我一个人在家如何做：一、要锁好防盗门，不能随便开门；
二、门铃响时，先看清楚来客是谁，除非是认识的人才可以开门。不认识的人不要开门；
三、来访者提出问题时，你可以隔门与其对话；
四、有佰生人打来电话，不要告诉对方家中只有你一个人；
五、晚上开灯后，要拉上窗帘，不要让人从窗帘外看到只有一个孩子在家的情景；
六、如果发现有人隔窗户偷看，尽快打电话给亲朋好友，或拨打“110”；
七、如果窃贼已经进屋，但没有发现你，你要迅速躲起来，寻找机会逃走、求救；
八、家长在出门前给孩子写几个必要的电话号码，告诉孩子如果感到害怕就可以打电话。懂得了这些知识，我一个人在家的时候就不害怕了。
所以学习《全国青少年普法教育读本》，我越学越有兴趣。每一次读，都能学得新的东西。
【篇四】全国青少年学生读书行动实施方案读后感
全国青少年普法教育读本读后感_读后感_模板
关爱明天，普法先行
---读《全国青少年普法教育读本》有感
四年级一班 邹昊轩
从新学期开始，班主任老师和我们利用每周班队会时间学习《全国青少年普法教育读本》。书中利用许多未成年人身上发生的案例，使我们了解了许多关于《 未成年人保护法》的法律常识。
比如书中有个故事名字叫《打骂虐待是违法》，听完之后，我有很深的体会：老师给我们讲了一个案例，有一位小学生，他从家里偷偷跑出来告诉一名警察，她的父母经常吵架，一生气就经常毒打她，打的遍体鳞伤。最后，警察将他的父母送进了监狱。随便虐待打骂孩子是违法的，等待他们的只有无情的铁窗。
听完了这个案例，我想到了很多。为什么大人要吵架？为什么大人吵架要打孩子？我感到这对父母很无情，就好像他们的孩子不是亲生的一样，乱打乱骂，随便虐待孩子。我的爸爸妈妈就不这样，今天妈妈还给我做了好吃的蛋挞和可口的牛排。真的希望天下的每一个家庭都幸福美满，每一个孩子都能够快快乐乐的长大，每一对父母都和和睦睦。
还有一个案例名字叫《优先保护未成年》。
故事发生在在新疆省的一所小学，为了庆祝上级领导给予的一项福利，特地召集本市各地的中小学生，以及十几名领导，举办了一次盛大的演出。演出如期举行着，突然着起了熊熊大火！同学们争着抢着想逃出这片火海。这是一名老师跳出来说：“大家别乱！都坐下让领导先走。”这直接导致参加活动的几百名师生失去了最佳逃生的机会，最后100多人罹难，200多人受伤。那名老师接受了法律的审判。这是多么惨痛的事件啊！
如果那名老师不说不让同学们走的话，说不定大多数人都能逃出火海，而不会出现这样的惨案。未成年保护法里提到：国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护。未成年人保护法就是给我们这些未成年人准备的，它保证了我们的合法权益不受侵害。我们一定要牢记，优先保护未成年！
读完这本书，让我懂得：作为一名未成年人，要利用法律知识保护自己，但更要知法守法。关爱明天，普法先行！ 汤姆叔叔的小屋读后感450字（一）
在十九世纪末，美国盛行着一种毁灭性尊严的奴隶制度，这种制度是将非洲等落后的地区的黑人，强制押到新大陆，当作家畜式的买卖，遭受到买卖的黑奴就开始了他们一生被使唤不歇的奴隶生涯。《汤姆叔叔的小屋》一书叙述的正是发生的那期间的一个悲惨原故事。
读完这个故事，我对可怜的汤姆叔叔感到同情，同情他可怜的身份，同情他悲惨的命运；
我又对残忍的奴隶主和卑鄙的奴隶商人感到憎恨，憎恨他们的粗暴凶狠，憎恨他们的冷酷无情；
我还对这种奴隶制度感到不平，不平的是制度的黑暗，不平的是制度的不平等；
我更对伟大的林肯总统感到佩服，佩服他废除黑奴制度的决心，佩服他废除黑奴制的真实行动。
我曾经看过一篇课文：《奴隶英雄》讲的也是奴隶们的悲惨。为什么会有这样不平等的制度呢？美国有，罗马也有，他们同把奴隶们当作”会说话的工具”不把他们当人看待，甚至拿他们的生命来开玩笑！这是何等的不公平呀！同样是人，生活在同样的世界里，可是他们过的生活却是天壤之别，一个是不停地指使别人做这做那，另一个则是被命令着做东做西，做不好还要挨打挨骂，甚至还要付出生命！我不敢相信现在走在世界最前面的美国，竟有这样的一段黑暗历史。读完《汤姆叔叔的小屋》，我真正明白了我们现在为什么要呼吁公平、公正、公开的作法，凡是人，都应该是平等的，不管你是白种人、黑种人，还是黄种人，只有这样，才能使我们的社会变成一个文明的社会。
我希望，公平、公正、公开的制度能在世界上广泛确立，不要再让汤姆叔叔的悲剧重演。
汤姆叔叔的小屋读后感450字（二）
前些日子，我拜读了斯托夫人的成名之作《汤姆叔叔的小屋》。为人正直、心地善良、笃信宗教的汤姆叔叔；
有勇有谋、聪明好学的混血奴隶乔治；
唯利是图、冷酷无情的奴隶贩子黑利；
人性泯灭、天良丧尽的雷格里；
有正义感、但随波逐流的圣克莱尔等栩栩如生的人物给我留下了深刻的印象。但使我最难以忘怀的是聪明活泼但野性十足，后来被调教得自尊爱人得黑奴小姑娘托普西。
托普西是黑人里最黑得了，一双圆圆的明亮的眼睛像玻璃珠子一样闪闪发光，外貌有点怪，脸上的表情是精明与狡吉的奇妙组合，像个小妖精似的。她爱偷东西，偷了之后还撒谎，摆出一副无辜的表情；
她品行不端，对所有惹她的人实施报复，恶作剧；
她会趁着主人出去，疯闹几个小时，把家里弄得乱七八糟。她的主人想尽了一切办法惩罚她，教育她，试图改变她的不良习惯，但没有用，这只是因为没有爱！
想想吧！这原本可爱的孩子，一生下来就沦为奴隶，她的一切只属于他们的主人，那些所谓主宰着她命运的主人。她从小就在奴隶主的打骂中成长，令她养成了说谎、偷东西的坏习惯，把她原来那美好、纯洁的心灵玷污了。在这种毫无尊严，经历着骨肉分离，整天遭受鞭打的情况下，怎么才能拥有高尚的品德和坚定的信仰呢？只有纯洁，美好，无私的爱才能拯救她的心灵！当天使般的伊娃对她说爱她的时候，托普西的眼睛里蒙上了泪水，她的心灵受到了一缕爱的阳光。果然，托普西以后变好了，她努力争取关爱别人。这是打骂，说教永远达不到的效果，充满爱的一句话超越了一切！这就是爱的力量！
在我们的生活中，也有许多像托普西一样的孩子。他们品行不良，没有爱心，不可理喻，那么千万不要厌恶他，用爱去理解，宽容，剥去绿色嫩芽外的一层枯黄的东西，用爱来感化麻木的心灵。要永远记住；
爱的力量是巨大的，至高无上的！《汤姆叔叔的小屋》这本名著出版至今已有一百五十多年了，它之所以能在今天依然使读者们深深感动，也是因为作者在书中宣扬的博爱与人道在奴隶制消失的今天已然是人类永恒的追求。
汤姆叔叔的小屋读后感450字（三）
本书写了一个对主人百分百忠心，百分百诚意的黑奴——汤姆大叔。汤姆的忠心使乔治·谢尔比先生把农场都托付给了他；
汤姆的诚意使他在面对像勒格里·赛门那样的暴主时都不会逃跑。汤姆大叔太忠心、太诚意了，忠心的让人觉得他笨，诚意的让人对他肃然起敬。
汤姆最早在乔治·谢尔比先生家，但因主人破产，他被卖到了一个奴隶贩子手里。幸运的是，他被好心的伊娃一家买下了，但不久，伊娃和她的父亲奥古斯丁先生先后去世。玛丽把汤姆和庄园上的其他黑奴一起卖了，汤姆被卖到了一个暴主——勒格里·赛门手里，当乔治少爷终于凑足了钱，来替汤姆赎身时，他却被主人折磨得只剩下最后一口气了。最终，乔治·谢尔比先生把他厚葬了。
汤姆的结局是一个灰色的结局，也是一个红色的结局。因为，他对勒格里·赛门说过：”你只买走了我的肉体，而我的灵魂已经被一个最有钱的人买走了。”买的人，就是他一直敬仰的上帝，他的肉体被折磨死了，而他的灵魂，则是去天国享福了！乔治·谢尔比回去以后，给每个黑奴发了自由证书，他在汤姆大叔坟前发过誓，不再养一个黑奴。
汤姆大叔虽然逝去了，但他的精神却值得世界上所有的人尊敬和学习。
篇一：铁道游击队读后感
铁道游击队这本书的作者是刘知侠，里面讲了小张、小朱、小银和大名鼎鼎的铁道游击队一同战斗在微山湖畔的小铁道游击队员，他们几个配合大人们炸火车、缴手枪、夺武器、惩汉奸、在敌人眼里，这几个孩子只是不懂事的顽童，他们正好利用这点麻痹了敌人，多次出色地完成了侦探敌情、传送情报的任务。在严酷的战争环境中，经受着那血与火的考验……
最开始的时候，小张、小朱、小银等吵着想要参加铁道游击队，拖着刘洪大队长央求着，他们说：“大队长，我们也要干啊！”大队长问他们干什么，他们稚气的眼睛盯着大队长，用坚定的语气说：“打鬼子呀！”刘洪大队长笑着说：“好大的口气！你们连抢都扛不动，还要打鬼子？！长大了再说吧！”他们说：“跟着你们干点别的事也行啊！我们也会扒火车哩！”刘洪大队长说：“干点什么别的事情呢？你们自己在一起玩恼了还要哭鼻子哩，难道我们没事做了，每天来哄孩子？你们要被鬼子追赶时，说不定还要背着你们走里！说到这里，刘洪大队长一扬眉毛，斩钉截铁地说：“不行……”
可是这些孩子并没有就此退缩，虽然游击战中遇见了很多困难与挫折，他们最终还是以自己的毅力、才智和胆识赢得了大家的赞扬，最后刘大队长还表扬他们说：“现在你们终于真正成长起来了！”
我现在四年级，跟这些小游击队员的年纪差不多大，但是他们的智慧让我佩服，他们的勇气和意志让我的敬佩之情油然而生，他们的团结友爱让我情不自禁地想成为他们当中的一员。在以后的生活中，不管遇到什么困难，生活中的或者是学习中的，我都会想到他们，想到他们的精神，然后就会拥有坚定的力量，那么就可以不用畏惧一切挫折了，我的明天必将是光明的！
篇二：铁道游击队读后感
我买了本书，名叫《铁道游击队》，是中小学生必读丛书，是刘知侠写的，情节十分动人。八路军的勇敢深深的映在我心中。
这本书主要讲了：一群令敌人闻风丧担的庄稼硬汉，一支从百姓中走出来的抗日队伍。这就是这本书的前言，是啊，没有游击队，没有共产党，怎么会有新中国呢？这本书中的主角有两个人，一个是队长刘洪，一个是副队长王强，刘洪机智勇敢，可说的上是智勇双全，只要他说做的事，即使再艰难，也肯定完成，王强很勇敢，一直是他探察地形。比如有一次，司令部缺乏武器，要刘洪他们去扒车搞武器，王强就去探察哪辆火车上有武器，他探察到在他工作的地方，有一个铁闷子车里，装着很多机枪和步枪。于是，他告诉刘洪，刘洪说搞，要知道他说的事没有一件是做不到的，但这是个多么艰巨的任务啊，铁闷子车上可是连一个踏板也没有的，而且车面是光滑的，只要一放松，就会掉下去。但刘洪扒车时，却不放手，他抓着光滑的车身，忍受着剧烈的疼痛，一般人是完全做不到。他抓住把手，门开了，他赶快进入火车搞武器，就这样，他搞到了两挺机枪，二十一只步枪，就这样，解决了司令部武器的问题，这是一个多么感人的故事啊！
读了这个故事之后，我流泪了，游击队的队长是这么勇敢，是这么为共产党而付出，可以冒着生命危险为中国付出，读了这个故事后，我就要问那些不尊重共产党的人，没有共产党的努力，会有这个和平，公平，公正的世界吗？没有共产党的努力，会有我们的生命吗？没有共产党，会有这个繁荣昌盛的世界吗？没有共产党就没有新中国！
现在的生活都是以前游击队用自己的血，头颅换来得，我们要学习刘洪和王强的机智勇敢，以后把我们的祖国——中华人民共和国建设的繁荣富强。我对天发誓，我会无私的对中国付出，无私的奉献我的一分力。
没有共产党，就没有新中国。
篇三：铁道游击队读后感
每当拿起这本书—《铁道游击队》，我就想起了那首歌“没有吃，没有穿，自有那敌人送上前，没有枪，没有炮，敌人给我们造。”这本书讲了一九四零年抗日战争时期，我八路军鲁南军区委派刘洪为大队长，李正为政委，将山东临城枣庄一带的自发起来与日寇进行斗争的铁路工人，组织成立了一支铁道游击队，与日本 鬼子进行英勇抗争的故事。游击队活跃在铁路两旁，乘鬼子不注意，队员便熟练地爬上火车，搬下武器粮食，巧妙与鬼子周旋，破坏敌人交通。其中一个片断给我的印象很深，便是开头老洪和其他游击队员去掠取鬼子火车上的武器弹药，那样不凡的身手让我惊叹。
在《铁道游击队》中，我被日寇的残暴行为深深地震撼了。“鬼子在夜间把捉去的中国人，绑在木桩上，给鬼子新兵练刺刀，训练洋狗。那里有几十根木桩，挖了好几亩大的土坑，穿死，咬死就扔进去，撒上一层土，再扔进一批，又添上一层土。”“鬼子把捕来的中国老百姓，供鬼子大夫作活的解剖……”
日本侵略者对待战俘的手段极其残暴，然而共产党对待战俘又是那么仁慈。里面有这样的一件事：刘洪、王强在战斗中不忍心杀死一个年少的日本军人，就将他带回，路上，刘洪将打到的野鸡肉给日本小军人吃，自己却啃那无味的骨头，日本人也是会分辨好坏的，那个小军人没有离开共产党，()而且在战斗中起到很大的作用，立了不少战功。这也表现出了我们中国人的仁慈，善良之心。所以我们也应该学习他们的仁慈善良。
最后还有一个人也让我十分尊敬， 文章中一名50 多的老人也能够参加 铁道游击队， 尽管到最后背机枪因为体力不支还是倒在了鬼子的枪下， 十分的悲惨， 但是他的精神令我们感动， 如此大的年纪也给游击队做出了不少的贡献， 让我们也为他的死感到了些许伤感。
故事结局，芳林嫂得救，尽管后面到来的是三年恶战，而黑暗是永远战胜不了光明的。在毛主席的领导下，我们万众一心击退了日寇！我们终于胜利了，而现在我们的国家越来越强大，我们也必须为祖国出力。为祖国的繁荣昌盛，为家乡的富裕文明，为祖国的和谐发展创造出更辉煌的业绩，演绎出更灿烂的精彩！论语读后感300字鲁迅野草读后感《目送》读后感
喜欢龙应台，喜欢她简单的文字，喜欢她平实随意的文字流露出来的真挚、细腻的情感，一字一句都戳中心窝，暖暖的，“对，就是这样的‘feel’，”就是我一直想要表达却没有抒发出来的感情。从《野火集》的桀骜犀利，到《孩子你慢慢来》的慈爱温柔，到《亲爱的安德烈》的小心翼翼，再到如今的《目送》，越发丰润豁达，对生命、对亲情、对幸福的深情领悟。
“所谓的父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。”年龄如你我，当读到这段文字的时候，心会不会剧烈的颤动一下，压抑许久的情感是否一下子找到了出口？
从读大学到现在工作，离家已有十载，离家远了，自己年龄大了，反倒觉得和父母之间的线越牵越紧了。记得上学的时候，每年寒暑假回家，刚到家的几天，不管做什么，只要是在父母的视力范围内，那目光必是紧紧追随的，笑着看我吃饭，边说“慢点吃，还有呢”；
笑着听我聊校园的趣事，偶尔插一句“是吗？”，常常会被看得不自在，心想“这是肿麽了，不就是半年没回来吗？”；
每次开学的前一周，父母必是睡不好的，又一次的“目光紧紧追随”，心想“至于吗？半年后不就回来了吗？”那时的我，就像一只小小鸟，只想越飞越高，挣脱那温暖的怀抱！
其实，很多时候不是我们去看父母的背影，更多的时候是我们承受爱我们的人追逐的目光，承受他们不舍的，不放心的，满眼的目送。但我们从小到大只管着一心离开，从未回头张望过，只因我们知道那份可以依靠的爱一直坚实地存在着。
因为工作在外地，回家的次数很少，每次都是急匆匆，惹得妈妈总是念叨“真是忙啊？就不能多呆几天？”，满眼关切、恳求。因为要赶火车，每次离家总是清早，爸妈一早起床，把我送到车站，之前很少回头望过。直到有一次，有一个考回家里的机会，但经过努力还是错过了，父母又一次送我，车子已经开动，只觉得心里沉沉的，回头望去，父母一直站在那里“目送”，看着他们微驼的身影，泪水再也控制不住。
“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”。总有一天，他，她会离开，正如书中写的“火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。”所以，做儿女的我们要明白，在父母的有生之年，让他们的眼睛多点落在我们的面孔上，而不是含泪看着我们渐行渐远，常回家看看。
将来，我们也会为人父母，看着曾经的“小毛桃”一天天长大，也会“一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有”，也会经历父母曾经经历的一切，所以做父母的也要明白，孩子不是你的附属物，“有些路啊！只能一个人走”，你能给孩子的只是精神上的慰藉和支持，让他、她自己体会孤独、挫折、失败，这才是真正的爱，因为“有些事，只能一个人做，有些关，只能一个人过。”
你说你的眼里只有我，我说我的眼里还有那“广阔的天空”，一次次生命的轮回，为了不留遗憾，这父女母子间的情缘啊，且行且珍惜！
【篇五】全国青少年学生读书行动实施方案读后感
学生读书活动实施方案
开展读书活动是为小学生服务的重要途径,它能激发学生的求知欲望,增强他们的阅读兴趣,提高他们的综合素质。下面是有学生读书活动实施方案，欢迎参阅。
学生读书活动实施方案范文1 阅读是学校教育最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。为切实推进我校的素质教育，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，积极构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，树立勤奋读书、热爱知识、崇尚科学的良好风尚，全面提高我校教育教学质量，本学期将开展系列的读书活动。
一、指导思想
深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。
二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改)
三、基本原则
1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高
为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。
.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、
贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。
.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，
指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。
.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。
四、读书活动工作领导小组
组长：孙家峰
副组长：赵远兵 张冠林 嵇会成 韩澍
组员：
各年级负责人、班主任及全体语文教师
五、活动时间
0XX年3月--20XX年12月
六、活动实施过程
1.活动发起阶段(20XX年3月)
三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。
.积极开展读书活动阶段(20XX年3月-—20XX年11月)：
(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。
(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。
(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。
(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。
(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。
(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。
.总结表彰阶段(20XX年12月)
0XX年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。
七、活动要求
1.读书阵地建设
学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。
.开展《古诗词》诵读活动
一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。
三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。
五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。
.具体活动
开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。
.课程建设
各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。
.考试评价
我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。
.长效管理
将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。
八、活动安排
三月份：
1.班级读书文化布置
.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书
.四~六年级学生读书手抄报比赛
四月份：
1.建立班级图书角
.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)
.推荐选举班级“读书联络员”
. 一~三年级讲故事比赛
五月份：
1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点)
.班级读书笔记集评比
.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等)
.评比、上报班级月“读书之星”
六月份：
1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛
.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读
.班级读书笔记整理、汇编
.评比、上报班级月“读书之星”
.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。
七、八月份：
1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业
.开展师生读书心得评比
.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。
学生读书活动实施方案范文2 为了纪念改革开放XX周年，根据平泉县青少年爱国主义读书教育活动组委会的有关通知精神，结合我校实际情况，决定组织全校学生进行“改革开放XX年”读书教育活动。具体方案如下：
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，通过回顾祖国发展的历程增强学生的责任感和使命感。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面提升发展的重要途径。读书对于全面落实素质教育，加强学生思想道德建设，提高学生自我修养，使学生成为具有创新精神和实践能力的时代新人，具有十分重要的意义。
活动以“改革开放XX年”为主题，关注学生心灵健康，引导学生亲近高雅、文明、优秀的经典名著和时代新书。通过征文比赛、好书推荐演讲比赛、书香班级评比、诵读之星评比等系列活动，在学生中倡导读好书，勤读书的良好习惯，促进学生素质的和谐发展，努力构建学习型校园、书香型校园，营造和谐的校园文化氛围。
二、活动组织
1. 活动由读书教育活动组委会负责组织开展。
. 学校读书教育活动组委会领导及办公室成员安排
组委会主任：
杨宗昌
组委会副主任：
李盛清 尚云峰 秦凤军
办公室主任：
牟占龙孙 军
办公室副主任：
宋国志 杨凤贤 于晓东
办公室成员：
刘 英 刘彦章 景立山 隗学新 宋金阳
全体语文教师及各班主任
三、活动形式和内容
1. 组织征订初中阅读读本，积极参加读书活动。
. 宣传发动：
(1)张挂大幅标语：“亲近好书，养成习惯;提高素养，奠基人生”。
(2)张贴“纪念改革开放XX周年读书活动”倡议书。
(3)利用宣传橱窗、班报、广播站和学校电视台开展宣传实践活动。
. 组织活动内容：
组织读书主题班会活动;开展读书征文活动;举行“改革开放XX年”演讲比赛;举行知识竞赛;开展“书香班级”和“诵读之星”评比活动;开展书画展和社会调查活动。
四、读书活动组织安排
第一阶段：活动策划启动(20XX.12——20XX.1)
1. 制订读书总体、各个分项活动方案。
. 购置有关改革开放XX年成果、革命经典、“XXXXX”等书籍。
. 召开读书活动组委会会议，落实布置读书活动各项工作。
第二阶段：组织实施(20XX.2——20XX.6)
1-2月份，千人签名仪式，拉开读书月活动的序幕，张贴倡议书，公布“改革开放XX年读书活动”整体方案，布置学生在假期进行社会调查。
月份，开展“好书推荐”读书征文活动。
月份，开展“改革开放XX年”演讲比赛，组织一次书画作品展。
月份，举行“改革开放XX年”知识竞赛。
月份，开展“书香班级”和“诵读之星”评比活动。
第三阶段：总结表彰 (20XX.6)
月份，总结“改革开放XX年读书活动”工作，公布各项活动评比结果。
设学生读书活动一等奖、二等奖、三等奖，在参加读书活动的学生中产生。设教师优秀奖，设读书优秀班级奖，获奖集体和个人数量另定。
要求各班要制定相应读书活动计划，有活动实施的详细记录本以备检查评估使用。
各单项活动实施方案和具体要求另行通知。
学生读书活动实施方案范文3 一、指导思想：
全面贯彻落实区教育局《关于在全区中小学进一步开展读书活动的实施意见》，以素质教育和新课程理念为指导思想，以“培养读书习惯，享受书香人生”为宗旨，以读书系列活动为载体，大力营造书香校园，把学生培养成读书人，为提高教学质量打下坚实基础。
二、基本原则
1、与课堂教学相结合原则
教师要结合教材特点，科学训练阅读方法，培养学生阅读兴趣和能力。充分利用课外读物，开拓学生的知识视野，促进知识的迁移，做到课内外相互补充，相得益彰。
、与语言表达能力培养相结合原则
提倡学生用日记、读后感的形式对读物内容发表自己的见解，并在读书活动课上进行交流。通过读写听说的紧密结合，提升学生的语言表达能力。
、与学校活动相结合原则
广泛开展学校活动，如“诗歌朗诵会”、“校园童话节”、“读书演讲比赛”、“科技布谷节”、“读书沙龙”、“故事表演”等，为学生搭建表现自我的舞台，从而进一步激发学生的读书热情。学校决定在每年的9月至10月举办“校园读书节”。
、与德育相结合原则
读书活动要与培养学生的正确审美观、道德观、人生观相结合，让书籍潜移默化地影响学生的心灵，促使学生树立为中华民族振兴而读书的远大志向。
、与研究性学习相结合原则
学生在研究性学习中进行专题研究，必然要广泛查阅大量书籍资料，这样会进一步增强学生阅读的主动性和积极性。要积极引导学生读生活、读社会、读人生。
、与齐文化教育相结合原则
要坚持阅读的本土化特色，开展齐文化教育，把《齐国成语故事》、《齐文化丛书》等列入阅读推荐篇目，让齐文化阅读成为阅读活动的重要内容。
三、阅读的内容和形式
1、古诗文阅读
中国的古典诗词博大精深，内涵深刻，意存高远，其中包含着很多哲理。在小学段背诵一定数量的古典诗文，有利于陶冶学生情操，加强自身修养，丰富学生的思想世界。
、名著阅读
引导学生尤其是初中生积极阅读中外经典名著，包括文学、人文科学、社会科学、自然科学等，吸取人类精神文明的成果。
、时文阅读
在提倡学生经典阅读的同时，可安排一定量的时文阅读。所谓时文是指富于时代气息、体现时代特点的文章。
、科普阅读
指导学生阅读科普读物，培养学生的科学意识和科学精神。
、外文阅读
学校要配备一定数量的英文卡通、通俗故事等。要通过大量外文阅读解决学英语的瓶颈问题，逐步培养学生的英文原著阅读能力。
阅读的主要形式有书面阅读、音像阅读和网络阅读。书面阅读是阅读的一种主要形式。音像阅读是运用现代化的教学手段，调动学生多种感觉渠道共同参与的一种喜闻乐见的阅读方法。如：广播小说、电视诗歌、散文欣赏等。网络阅读也逐渐成为一种阅读的新时尚。
四、具体措施
1、学生个人要制定读书计划，并认真加以落实。班级要建立读书个人档案，每生一张档案卡，用于记录学生每学期的读书内容和成效。
、要充分利用好30分钟的晨读时间以及每周的阅读课，合理安排晨读和阅读课的内容。
、教师要率先垂范，带头背诵和阅读，在教育随笔中要有一定数量的读书笔记。
、班主任、课任教师要对学生的读书篇目和方法进行指导。教科室、教导处要认真进行读书与青少年成长理论和实践研究，有关人员要深入班级进行活动指导，发现典型，及时推广;发现问题，及时纠正。
、各班级要建设好图书角，每班图书角藏书应不少于200册。在教师的指导下，图书角图书由学生自主管理，教师要把好图书的质量关。
、图书室要改革图书借阅办法，实行学生使用借书证自主借阅、开架借阅。
、由于区教育局把师生阅读活动的开展情况纳入了对学校的年终考评之中，因此，学校也将把各班级开展阅读活动及读书竞赛成绩列入班主任和课任教师的考核。
五、加强组织领导
1、领导小组
组 长：罗光明
、领导小组职责
组织全校师生广泛开展读书活动。搞好读书活动的组织协调工作，及时发现、研究、解决活动中出现的问题，动员教师和家长参与到学生的读书活动中来。按照拟定的活动方案，有条不紊地开展工作。教师的读书与反思要加入教师的业务考核，学生的读书情况要列入学生综合素质评价之中。
看过学生读书活动实施方案的人还看了：
1.中学读书活动实施方案
2.2017学年班级读书活动实施方案
3.初中新学期读书活动实施方案
4.2017年校园读书活动实施方案
5.大学生暑期读书学习活动实施方案
【篇六】全国青少年学生读书行动实施方案读后感
靖边县第五中学师生“全员读书”活动实施方案为全面落实靖边县教育局关于“广泛开展全员读书活动的实施方案，”以建设书香校园、推进素质教育为目标，引领广大师生与经典为友、与名著为伴；
引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；
以“创建书香校园，好书伴我成长”为主题的读书活动，努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。
一、指导思想：
根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地推进靖边五中素质教育质量。
二、活动目标：
1.在校园内营造一种“创建书香校园，好书伴我成长”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“好书伴我成长”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助师生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐 ；
品味经典,润泽心灵 ，积淀生命；
传承文化，反思自我，创新理念；
丰富师生的精神文化生活。
四、活动对象 全体师生 五、活动方式 全员参与 六、活动措施 1.加强组织。
建立以校长为主的阅读组织机构；
班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。
（1）组织领导机构 组 长：张新
副组长：鱼智勇 马宏宇 杜芳柏 郑世勇 沈进 组员：
各班班主任及全体语文教师 2.营造氛围。
加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环
境。
3.落实活动。
（1）建设班级图书角。
各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（严禁各类不良书画进入校园）。
（2）保证阅读时间。
固定读书时间，一般为：两饭期间阅读、阅读课 、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天自觉读书不少于半小时。
（3）明确阅读要求。
要求学生：要求学生读后把页码或标题记录下来，语文教师检查；
摘抄精美词句、名人名言等；
做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。也可以适当写些自己的读书体会。）
（4）开展阅读活动。
a.设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设4月份为“校园读书月”，其主题为“好书伴我成长”。
b.开好“班级读书会”。各班每周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
c.开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展经典诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。
d.充分发挥宣传效益平台。有效利用校园广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。
e.图书管理员必须向学生宣传推荐优秀书目，并予以张贴。
4.落实评价。
（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。
（2）学校每学期要进行“读书明星”、“小小藏书家”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。
（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。
5.档案整理。
以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料。
五、时间安排：
“书香校园”创建活动分三个阶段进行。
第一阶段：2016年3月，为发动准备阶段。
主要任务是：制定公布方案，计划，初步改变校园环境，教务处利用各种机会各个平台向全校师生、家长发出倡议，做好宣传发动工作。
第二阶段：2016年4月——5月，为重点实施阶段。
主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。教导处将不定期地开展交流研讨活动。
第三阶段：2014年6月，为总结评估阶段。
主要任务是：总结本次活动的具体做法（含各班总结），好的经验在全校交流推广。
六、活动要求：
1.加强领导。
各班要把读书活动作为推行校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施，成立专门的“创建书香校园”活动小组充分调动班干部和学生的积极作用为活动提供各方面的支持和保障。
2.规范管理。
学校把此项活动纳入常规工作进行分级管理，明确职责。各班要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，协助各科组和教导处做好档案管理工作。
3.确保落实。
各班级要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个科组，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
4.学校高度重视教师读书活动，规定每学期每位教师读书2-3本。定期检查、写好读书心得体会。
5.学校将定期检查教师的读书笔记。并将教师的阅读量记录在册，作为师训量化的依据
6.学校除认真组织教师完成规定的读书任务，管理好交流书籍。指导教师读思结合、读议结合、读用结合。并且在读书活动中要积极培养典型，发现典型，使他们要成为教师读书行动的带头人，为教师树立读书榜样。
教务处
2016年3月1日
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