篇一：民族团结结对子汇报材料
民族团结结对子总结
民族团结结对子总结
今年五月，是新疆维吾尔自治区第31个民族团结教育月，为增强师生民族团结意识、进一步做好民族团结教育工作，营造民族团结的良好氛围，坚牢反对民
族分裂、维护民族团结、维护社会稳定的坚强防线、丰富校园文化生活、加强各民族同学间沟通交流。XX年5月13日5月17日在动物科技分院在校19个班级以班级为单位举行各种形的“手拉手，结对子”活动。
活动形式为民汉班级结对子、互相去宿舍走访、慰问，互相关心思想和学习生活，互相学习语言，在操场进行
“友谊篮球赛”、“友谊足球比赛
”、民族团结主题的结对子德育活动等。
通过这些不同形式的一系列活动的开展，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。让学生在活动中学习民族知识，了解民族文化，增强民族的自豪感，提高民族团结意识。手拉手结对子”活动将进一步发挥学校在民族团结教育中的主阵地、主渠道作用，通过广泛开展“民族团结教育”主题活动，使各族学生树立正确的国家观、民族观，增强民族团结意识，从而巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会义民族关系。加强民汉学生互相理解，牢固树立民族团结一家亲的意识，全力构建和谐校园。
在以后的学习工作中，我们将不断总结工作经验，深入持久地开展好民族团结活动，使民族团结之花开遍校园内外。
民族团结结对子总结
根据中共山丹县委办公室山丹县人民政府办公室《关于开展第九个民族团结进步宣传月活动的安排意见》和县教体局《山教体字130号》文件精神，为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，5月15日，我们以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，全校师生增强了对中华民族大家庭的认同感，增强了维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现总结如下：
(一)精心组织，周密安排。为扎实有效地开展好民族团结教育活动，学校专门成立领导小组，校领导牵头，扎实地开展好民族团结教育活动，以校长为组长、少先队、团支部、各班主任为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
(二)加大宣传力度，营造浓厚氛围。为使民族团结教育活动开展得有声有色，学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、板报、校园橱窗、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分利用国旗下的演讲、班会、思想品德课的时间，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教
育活动，大力宣传民族团结教育的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，在校园中开辟“民族团结教育”专栏、出版报、悬挂横幅标语，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入学校师生心中。
(三)以活动为载体，开展形式多样的教育工作。学校以课堂教学为载体，积极开展民族团结教育。按照《学校民族团结教育指导纲要的实施意见》要求，在小学3-6年级专门开展民族团结教育主题班会。学校还利用班班通数字电视及多媒体教室，组织学生收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我区各民族优秀传统文化。并且利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，宣传各民族的优秀传统文化，普及民族常识，充分认识到当前新形式下开展民族团结进步宣传月活动的重要意义。
总之，尽管民族团结教育工作量大，涉及面广，但在领导的高度重视下，全体教职工紧密配合，组织学生开展了各项活动，取得了扎实的活动效果。今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，通过民族团结教育工作的开展，探索建立长效机制，把民族团结主题教育搞得扎扎实实，为构建和谐校园提供可靠保障。我们将继续引导全校广大师生牢固地树立“民族团结进步”的思想，将民族团结教育工作持续地开展下去，并不断赋予其新的内涵，为校园
的稳定和民族的团结做出更大的贡献。
民族团结结对子总结
本学期，我校深入开展“民族团结主题”活动。进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。现将开展工作总结如下：
一、成立以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组。传达上级文件精神，落实工作任务和专责人员，制订实施方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。
二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。
三、利用教材，引导学生了解民族历史文化。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利
用班会、队会、晨会时间，积极民族团结教育工作，主要做法是：
学生以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。
四、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、个班利用班会课，开展“民族团结一家亲”演讲活动。
2、在国旗下演讲活动。
3、开展“民族团结”的黑板报评比活动。
民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
篇二：民族团结结对子汇报材料
学校创建民族团结工作汇报范文三篇
学校创建民族团结工作汇报
根据我市教育局关于开展《民族团结教育月活动》的通知精神，结合我校的实际情况，我校开展了一系列民族团结教育活动，达到了预期的目的，收到了明显的效果，现将有关工作总结如下：
一、学校党支部先后3次召开会议，研究民族团结教育工作，就有关工作提出安排意见，并制定了《加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》，随后学校党支部与各处室、各班级签订了责任书。
二、学校根据《教育局加强爱国主义、民族团结和反分裂教育责任书》有关规定，我校也制定了《责任追究制度》。根据调查，我校未发现有不利于民族团结的问题，学校内部也没有出现反动宣传现象。
三、为了加强教职工的思想教育，加强民族团结、反对民族分裂。我校首先召开教职工大会，认真学习了有关民族团结的上级文件，向全体教职工下发了部分宣传材料，学校党支部办公室举办了一期板报，学校教务、政教处召开班主任会议，对班级民族团结工作作出了具体安排，各班级利用周一班会召开了“民族团结教育”主题班会。据统计，全校召开主题班会3班次。学校召开少数民族团结学生代表座谈会，班级与班级之间建立“结对子”制定，全校已结对子15对，为保证民族团结工作顺利进行，党支部建立党员联系班级制度，将全校近3名党员分配到全校各班，建立了党员联系班级制度。班级内建立了民族团结公约，并把民族团结工
作作为评选文明单位和文明个人的必要条件。目前，学校已评出文明班级12个，文明学生1多人，文明教职工近3人。
四、做好斋月期间的工作，是保证民族团结教育工作顺利开展的必要条件，为做好此项工作，我校在斋月来临之前，专门召开教职工大会，做出安排，提出具体要求。同时，对学校食堂伙食进行检查，保证学生生活质量，学生宿舍加强检查制度。
五、学校开展民族团结主题班会，全校3个班级、学校2次先后与我市五中、十三中开展学校与学校、班级与班级结对子活动，两所学校的领导到会讲话，初一年级和初一(4)(6)班的学生参加，并演出文艺节目1多个，并互赠民族团结联谊活动纪念礼物。最近学校与我市都办联系，赠送扶贫衣物5件。
六、本学期开展结对子活动，党员与班级，学校与外校，学生与学生结对子，效果良好。
七、大力开展爱国主义教育，每周一举行升旗仪式，主题班会在周一进行，教职工大会在周三召开。
八、我校组织学生开展了丰富多彩的教育活动，高一年级开展预防艾滋病教育，召开主题班会12场，高二年级开展禁毒教育，召开辩论会3场，各班选代表4人参加，学校政教处对主题班会进行认真评比，评出一等奖3个，二等奖5个，三等奖8个，学校还举办“预防艾滋、远离毒品&rsquo；图片展一次，学校向全校师生发放《预防艾滋教育手册》上百份，教育面广、形式多样，收到了明显的效果，特别是有
些主题班会开得非常成功。
九、在加强爱国主义、民族团结和反分裂教育方面，我们的做法是十分有效的。一是领导重视，二是制度健全，三是责任明确，四是班级落实，五是宣传广泛，六是检查到位，七是奖惩明确，八是突出重点，九是寓教于乐，十是加大投入。
当然也存在不足之处：
一是个别师生还不重视，参与意识不强，二是个别班级的主题班会组织准备不充分，效果不是很好，三是结对子的工作还需进一步扩大，四中学生中违纪现象时有发生，不利于学校工作的顺利开展，五是学校树立的先进典型的事迹宣传还不够广泛。
总而言之，这次民族团结教育月活动组织得力，内容丰富，措施到位，效果良好。我们将深入持久地开展好这项活动，使民族团结之花开遍校园内外。
学校创建民族团结工作汇报
为深入贯彻党的十九大和中央民族工作会议精神，推动新时代全面深入持久开展民族团结进步创建工作，促进全社会铸牢中华民族共同体意识，加强各民族交往、交流交融，共同团结奋斗、共同繁荣发展，我校高度重视民族团结进步创建活动，以民族团结教育进校园、进课堂活动为途径，采取多种形式开展丰富多彩的民族团结教育活动，营造了民族团结和谐的良好氛围，现将我校民族团结创建情况汇报如下：
一、以管理为抓手，落实工作职责
一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长，党总支书记、四位副校长为副组长，办公室主任、德育主任、教务主任、团委书记、班主任为成员的“民族团结进步创建”领导小组，形成校长总负责亲手抓，分管领导主要抓，德育主任、团支部书记、班主任直接抓，全体老师共同抓的良好局面。并制定了民族团结进步创建实施方案，定期召开会议,研究民族团结进步教育与创建工作。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以强化直过民族教育为主，助推扶贫攻坚
学校面对全县农村少数民族、特困地区招生，生源主要来自全县72个特贫困村的少数民族，并保证每个傈僳族村有一个学生在我校就读。在县委政府的统筹和大力支持下，、又组建了以傈僳族学生为主体的少数民族班，截止20-年9月，已招收了五届。、极大地促进了我校民族教育的发展。县委政府还加大了对民族教育的投入，我校的少数民族学生除享受正常的义务教育阶段各项补助外，、、实现了少数民族学生“进得来、留得住、学得好”的目标。
三、以根植校园核心文化为抓手，共筑民族大团结校园
我校以“弘扬优秀民族文化，培养时代创新人才”为教育理念，以“德智与共、体美合一”为校训，以“团结、奉献、上进”校风，以“以党建带团建，共筑民族大团结校园”
为办学特色。、在校园核心文化的依托下、学习氛围浓厚。、在校生在学校快乐地学习,在校学生中有彝、傈僳、壮、回、傣、白、纳西、藏、蒙古等少数民族学生。全校师生团结一心，共同奋进，共同构建民族大团结校园。
四、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校结合工作实际，充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。学校充分利用校园公众号、电子屏、校园广播、微信班级群、横幅、宣传标语、墙报、黑板报等宣传工具，在校园内加大宣传力度，广泛宣传党的民族政策，宣传民族团结教育的重要性，使广大师生在自觉与不自觉中受到了民族团结的教育，营造和谐民族氛围。
五、以培训为平台，提升教师素质
开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。在各级部门的指导下，学校结合自身实际情况，一方面积极开展理论学习，定期组织教师认真学习《国务院关于加快发展民族教育的决定》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训，对全体教师进行党的民族政策专题培训，各教研组结合定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内
容有机融入课堂教学之中。
总之，通过民族大团结教育活动的开展，学校各民族学生感受到了党的温暖，深刻体会到了民族团结的重要性，全体师生也进一步增强了民族团结意识，增强了社会责任感，树立了正确的人生观、价值观、民族观，坚定了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也离不开”的民族团结思想。今后我校的民族团结教育活动也将一如既往紧扣“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”的总目标，随时、随地，最大限度地组织学生参与，扩大宣传教育覆盖面，把民族团结教育活动贯穿于平时的工作之中，长抓不懈，在做中总结，在实践中提高，顺应变化，不断创新。
学校创建民族团结工作汇报
学校是省教育“9+3”计划、“百校大战”50所重点建设的项目学校之一。学校依山而建，环境优美、教学设施齐全，校园位于龙里县城北龙瑞山下桃园——贵新高速公路龙里出口处，是一所全日制公办职业高级学校。是“全国科教兴农先进单位”、“国家星火带头人培训基地”、“全国德育工作先进单位”、“贵州省普法依法治理先进单位”、“贵州省安全文明单位”。是首批50个“贵州省校企共建实训基地”、“贵州省教育扶贫百校基地”。是贵州省第152国家职业技能鉴定所、黔南电大龙里工作站所在地.校园占地面积266亩，建筑面积68000㎡。学校现有教职工203人（其中专任教师179人），在册学生4616人。
近年来，我校高度重视民族团结教育工作，为对广大师生进行更系统、更全面的民族团结教育，今年，开展了民族
团结进步示范校创建活动，在全校师生的努力下，我校民族团结进步示范校创建活动取得了一定的成效。现简要汇报如下：
一、以管理为抓手，落实工作职责
开展民族团结进步创建工作政治性、政策性强。学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。一是加强组织领导。为加强民族团结进步创建工作管理，学校成立了以校长为组长的民族团结进步创建工作领导小组，对民族团结进步创建工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。二是将民族团结教育工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《龙里县中等职业学校民族团结进步示范校创建工作实施方案》，明确了学校开展民族团结进步示范校创建工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结教育工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使学校民族团结进步示范校创建活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结教育工作。一是利用校园广播，每天中午、下午对学生进行维护祖国统一和热爱祖国的宣传教育，党的民族理论宣传教育，民族政策和民族区域自治制度宣传教育，维护社会稳定和社会主义法治的宣传教育。二是制作宣传栏进行内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。三是以专业部位单位举办一次民族团结教育专题讲座。让广大学生在了解民族知识中
增强民族的自豪感，提高民族团结意识。四是充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入全校师生心中。
三、以培训为平台，提升教师素质
开展学校民族团结进步创建活动关键是对学生进行教育，要想更好地对学生开展民族团结教育，师资培训工作是关键。因此，我校一方面积极开展理论学习。定期组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族教育的决定》、《学校民族团结教育指导纲要（试行）》等一系列民族教育相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结教育的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水平，学校专门对全体教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学校民族团结教育指导纲要（试行）》及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结教育的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结教育内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富教育内涵
学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结教育，促进民族共同发展，和谐相处的重要途径。一是利用主题班会活动时间，积极开展内容丰富、形
式多样、学生喜闻乐见的民族团结进步宣传教育活动，进一步提高活动的针对性和操作性，增强民族团结进步宣传的新活力。二是学科教学注重渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结教育的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结教育内容的方法实施教育。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结教育渗透点，分解任务落实内容。重点是将民族团结相关知识融入德育教学过程中。
五、以活动为载体，提升教育成效
2014年以来，学校围绕“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的主题，积极开展丰富多彩的民族团结教育主题实践活动。一是举办“节庆”活动，增进交流、互助感情。引导学生充分尊重少数民族传统习俗，利用本地区苗族、布依族等少数民族重点节日，开展民族文化展示和民族传统体育竞赛，促进各民族同学们的交流和沟通，增进和谐互助的感情。二是利用校园网络，组织观看民族团结视频资料，组织学生回家收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我省各民族优秀传统文化。三是班级出版以“民族团结教育”、“民族政策”、“民族法律法规”、“民族理论知识”等为主题板报。宣传民族团结相关知识、本地区民族文化传统。四是利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，积极学唱、传唱民族团结歌曲，充分展现各族人民团结一心，共创和谐的精神面貌。五是开展“我爱家乡”民族团结教育社会实践活动，组织学生通过参与社区活动，深入了解民族地区民俗风情、发展变化。
通过开展民族团结进步示范校创建活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开”，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下，民族团结教育之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结进步示范校创建过程活动中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结教育工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资源，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结教育工作更上一个新的台阶。
篇三：民族团结结对子汇报材料
xxx小学民族团结教育工作
汇
报
材
料
加强民族团结教育，更是学校工作的重中之重。一年来学校大力推进民族团结教育，将其融入学校工作的方方面面,以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作,增进了全体师生对中华民族大家庭的认同感，增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现将我校在民族团结工作中的一些做法汇报如下：
一、基本情况
xxx小学是一所民汉合校的寄宿制小学。学校占地面积30亩。共有17个教学班,学生602名,其中少数名族人。全校教职工34人，专任教师34人，本科学历15人，大专学历19人、中专学历6人.小教高级教师23人，小教一级教师11人，教师学历、职称均达到标准。学校借“八化”建设之机，先后建起了微机室、10个简易多媒体教室、德育室、少队室、图书室、美术室、音乐教室、书法教室、仪器室、实验室等,如今的xxx小学是罗平县一所标准化的完全小学。
二、基本做法及成效
（一)加强领导
学校成立了民族团结教育领导小组，下设办公室在教务处负责日常的工作。
组
长：xxx（xxx小学校长）
副组长:xxx（xxx小学教务主任)xxx（xxx小学教务副主任）
xxx（xxx小学大队辅导员）
成
员:xxx（xxx小学中段教学教师）
xxx（xxx小学中段教学教师）
xxx（xxx小学高段教学教师）
xxx(xxx小学高段教学教师)xxx（xxx小学高段教学教师）
（二）做到七个结合
1、民族团结教育与德育教育相结合
我校把开展民族团结教育活动与学校的德育工作相结合，给大队部注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国主义情感进一步加深,学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情,更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是偏远地区平田和勒泥朵的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动,同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去,从而增强了同学之间的有爱，共同进步。
2、民族团结教育与学科教学相结合
在学科教学中渗透民族常识教育，是民族教育的必要补充和延伸.各科教师在学科教学中积极发掘民族团结教育素材，充分利用思品、语文、数学、科学、体育、美术、音乐等学科的民族常识教育因素，使民族团结教育各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
3、民族团结教育与课外活动相结合
有趣的活动是最能吸引学生的。如何设计和组织形式多样的活动，让他们在参与中体味教育的内涵并且受到鼓舞，这是我们一直关注并努力探索的重点。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中,为此，我们努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合。各班级积极组织，广泛开展了学唱一首民族歌曲,学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等“六个一"活动.本学期我校全体师生学习了一套彝族舞蹈，在每天早上课间激情舞蹈。
4、民族团结教育与社会实践相结合
民族教育，是搞好民族团结教育的可靠保证，开展民族团结教育课是提升学生认知水平的有效手段，加强社会实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族教育针对性和实效性的必然要求。组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到回民聚居地参加社会实践，体验生活等等。通过开展民族团结教育实践活动,使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。
5、民族团结教育与法制教育相结合
法制教育是学校对学生进行法律法规的宣讲和传授,我校每学年
都会聘请校外辅导员进行民族知识的讲座,同时也要请镇派出所的民警对民族常识的讲解，让学生感受法律的威严，了解国家对民族团结做了法律上的规定。
6、民族团结教育与当地的民族特色相结合
我校地处彝族和汉族想混的地方，民族主要是彝族,所以我校的民族团结教育主要与彝族的民族特色为相结合，让彝族学生唱一唱他们彝族话的歌曲,翻译一些常用的生活用语，共同学习,增强了学生的团结，特别是利用重大节日的文艺演出都少不了彝族同学自编自演的彝族节目，既展示民族的习俗,又展示办民族的特色。课堂上教师有意的推广彝族的话,既活跃课堂气氛，又为民族学生展示自己的语言提供了机会,为同学之间的和睦相处奠定了坚实的基础。
三、下步工作
（一）进一步加强民族团结教育师资力量建设。组织教师进行职业道德培训，教师业务、教师基本功技能等校本培训。要求辅导教师认真备课编写详细教案,做好点评、记录、总结工作，大面积提高全校教师业务能力。
（二)学校定期开展
“各民族小伙伴手拉手结对子"、“普通话推广月”、“我是维护民族团结小使者”、“说说我的少数民族小伙伴"等活动，维护了民族团结，增进了彼此间的友谊，形成了各民族学生互帮互助、快乐学习、健康成长的良好氛围。
四、存在的问题
民族教育活动如何做到内容与形式的统一、课内与课外的结合，如何对此项教育活动的质量进行评价，如何改进教育手段和方法等一
系列问题都还有待我们共同去探索和实践。
总之，在学校开展民族团结教育活动，对青少年从小进行民族政策的教育，可以使青少年逐步树立起科学民族观，不断增强民族团结意识，具备正确处理民族关系和解决民族问题的基本素质。只要我们抓住重点、突出特色，xxx小学必然会走出一条符合校情的民族团结教育之路,学校民族团结教育之花的绽放必将更加绚丽多姿。
谢谢
xxx小学
2013—12-10
篇四：民族团结结对子汇报材料
民族团结结对子总结
民族团结结对子总结今年五月，是新疆维吾尔自治区第31个民族团结教育月，为增强师生民族团结意识、进一步做好民族团结教育工作，营造民族团结的良好氛围，坚牢反对民
族分裂、维护民族团结、维护社会稳定的坚强防线、丰富校园文化生活、加强各民族同学间沟通交流。2013年5月13日5月17日在动物科技分院在校19个班级以班级为单位举行各种形的“手拉手，结对子”活动。
活动形式为民汉班级结对子、互相去宿舍走访、慰问，互相关心思想和学习生活，互相学习语言，在操场进行
“友谊篮球赛”、“友谊足球比赛
”、民族团结主题的结对子德育活动等。
通过这些不同形式的一系列活动的开展，激发了学生了解民族知识的兴趣，更增强了他们对民族文化的喜爱之情。让学生在活动中学习民族知识，了解民族文化，增强民族的自豪感，提高民族团结意识。手拉手结对子”活动将进一步发挥学校在民族团结教育中的主阵地、主渠道作用，通过广泛开展“民族团结教育”主题活动，使各族学生树立正确的国家观、民族观，增强民族团结意识，从而巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会义民族关系。加强民汉学生互相理解，牢固树立民族团结一家亲的意识，全力构建和谐校园。
在以后的学习工作中，我们将不断总结工作经验，深入持久地开展好民族团结活动，使民族团结之花开遍校园内外。
民族团结结对子总结根据中共山丹县委办公室山丹县人民政府办公室《关于开展第九个民族团结进步宣传月活动的安排意见》和县教体局《山教体字[20XX]130号》文件精神，为深入开展民族团结教育，进一步巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，营造稳定、和谐的社会环境，5月15日，我们以丰富多彩、形式多样的教育活动为载体，积极开展了民族团结教育工作，全校师生增强了对中华民族大家庭的认同感，增强了维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现总结如下：
(一)精心组织，周密安排。为扎实有效地开展好民族团结教育活动，学校专门成立领导小组，校领导牵头，扎实地开展好民族团结教育活动，以校长为组长、少先队、团支部、各班主任为成员的“民族团结教育”领导小组，形成了校长总责亲自抓，分管领导主要抓，全体老师共同抓的良好格局，保障民族团结教育活动落到实处，收到实效。
(二)加大宣传力度，营造浓厚氛围。为使民族团结教育活动开展得有声有色，学校充分利用各种舆论宣传工具，包括宣传栏、板报、校园橱窗、红领巾广播站等，在紧张的课堂学习之余，充分利用国旗下的演讲、班会、思想品德课的时间，举办了民族团结和公民道德建设为主要内容的学习教育活动，大力宣传民族团结教育的指导思想及相关要求，大力宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹，在校园中开辟“民族团结教育”专栏、出版报、悬挂横幅标语，以营造浓厚的氛围，形
成了强有力的宣传声势，使民族团结教育工作深入学校师生心中。
(三)以活动为载体，开展形式多样的教育工作。学校以课堂教学为载体，积极开展民族团结教育。按照《学校民族团结教育指导纲要的实施意见》要求，在小学3-6年级专门开展民族团结教育主题班会。学校还利用班班通数字电视及多媒体教室，组织学生收看有关民族优秀传统文化的宣传片，了解我区各民族优秀传统文化。并且利用音乐课组织学生学唱民族歌曲，学跳民族舞蹈，激发学生的参与热情，宣传各民族的优秀传统文化，普及民族常识，充分认识到当前新形式下开展民族团结进步宣传月活动的重要意义。
总之，尽管民族团结教育工作量大，涉及面广，但在领导的高度重视下，全体教职工紧密配合，组织学生开展了各项活动，取得了扎实的活动效果。今后，我们将一如继往地把民族团结教育工作长期进行下去，通过民族团结教育工作的开展，探索建立长效机制，把民族团结主题教育搞得扎扎实实，为构建和谐校园提供可靠保障。我们将继续引导全校广大师生牢固地树立“民族团结进步”的思想，将民族团结教育工作持续地开展下去，并不断赋予其新的内涵，为校园的稳定和民族的团结做出更大的贡献。
民族团结结对子总结本学期，我校深入开展“民族团结主题”活动。进一步引导学生学习民族历史，了解民族文化，提高民族团结意识，弘扬民族精神，增强学生民族自豪感。现将开展工作总结如下：
一、成立以校长为组长，学校行政领导及各班班主任教师为成员的专项领导小组。传达上级文件精神，落实工作任务和专责人员，制订实施方案，扎实有效的开展民族团结教育活动。
二、切实增强做好民族团结教育工作的责任感和紧迫感加强民族团结教育，事关实现全面小康社会的奋斗目标，事关建设中国特色社会主义事业的全局，事关国家的统一和长治久安。实践证明，国家的繁荣富强、社会的和谐发展必然要求切实维护民族团结。牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。
三、利用教材，引导学生了解民族历史文化。
我国是一个多民族的国家，每个民族的历史，文化，宗教，风俗习惯都犹如一颗颗璀璨的明珠，要让学生了解我国56个民族的历史文化，让它们的历史文化的光彩唤醒学生的民族自豪感。我校针对学生的年龄特点选择合适的教材，利用班会、队会、晨会时间，积极民族团结教育工作，主要做法是：
学生以《民族常识》教材为主，通过教材的阅读，让学生从《民族常识》读本中了解中华中华民族的构成，掌握了解我国国情，从小就在心灵中塑造我们各民族大统一的国家意识和民族精神。
四、开展主题系列活动，提高学生民族团结意识。
了解民族，学习民族的历史文化，其目的是让学生在了解学习中增强民族自豪感，提高民族团结意识。丰富多彩的少先队活动为
开展民族团结教育拓展了天地，主要开展的活动有：
1、个班利用班会课，开展“民族团结一家亲”演讲活动。
2、在国旗下演讲活动。
3、开展“民族团结”的黑板报评比活动。
民族团结，祖国统一是促进各民族共同繁荣，是关系国家前途命运的重大问题。我校将在以后的工作中，不断总结工作经验，认真组织开展民族团结教育活动，让56个民族的灿烂文化在孩子们的心灵中播下“中华民族是一家”的种子。
篇五：民族团结结对子汇报材料
有关学校民族团结汇报材料
关于学校民族团结汇报材料
大泉塔塔尔族乡中心
我校是一所以学生为主、塔塔尔族。、汉族学生占一定比例的民汉合校的寄宿制小学。现有学校教职工62人，其中民族教师57人，汉族教师5人，在校学生308人，民族学生303人，汉族学生5人。共有9个教学班，长期以来，在校党支部、校领导的有力领导下，全校师生认真学习和贯彻执行党的民族政策、宗教政策，狠抓民族团结，开展了形式多样的活动，民族团结之花在我校处处开放。一、领导重视精心组织，使活动深入人心
为扎实有效地开展好民族团结活动，校领导高度重视此项工作，及时成立了民族团结活动领导小组，精心组织实施，周密安排部署，突出抓学习、求团结、树典型、结对子、思稳定、求发展的主题，使活动富有成效。校党支部通过动员会、座谈会、教师征文、板报、专栏、民族校园集体舞、悬挂横幅标语等多种形式，形成了强有力的宣传声势。
二、以群众性活动为载体，不断把活动推向高-潮
我校以送温暖、强团结活动为载体，寓民族团结于学校各项活动之中。全校举办了民族团结专题学习动员会，由民族团结宣讲员向全校师生进行马克思五观六史，使广大干部职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反
对民族分-裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。开展四认同宣传专题座谈会，使广大干部职工切实把热爱祖国，振兴中华同热爱的山川，同做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。组织开展了《民族团结条例》的学习，反暴-力、讲-法制、讲秩序专题活动，不仅提高了全校各族职工的宪法意识和法制观念，同时也增强了民族团结，增强了凝聚力。
三、实施民心工程，增进各民族的交融
我校结合民族团结活动大力实施得民心工程，深入扶贫帮困在校生，开展扶贫帮困活动，切切实实为农民群众办实事、办好事。全校党员干部教师在校领导的带动下，人人捐款，个个捐物。校领导还利用家长会向困难家长介绍当前的大好形势和党的扶贫帮困政策，鼓励农民要树立早日脱贫致富的信心。
为了促进民族团结工作的深入稳定，我校采取民汉混合编班，民汉共同办公、共同教研、民汉教师结对子等形式，在强化民语教师汉语水平，提高民语教师整体素质的同时，增强各民族的交流。以手拉手活动为契机，班级之间结成联谊班级，各民族学生相互学习，相互尊重。在每个少数民族的节日，学校领导都会亲自上门去慰问，以表心意。年1月我校白娟老师，年5月我校的热阿孜依、因病住院，校领导亲自上门慰问。
四、民族团结形式多样
民族团结是一个深入、持久的过程，我校把民族团结贯彻于每一个学期中，有计划、有步骤地开展了形式多样的活动。
1、加强了舆-论宣传力度。通过校园广播、橱窗、板报，把民族团结政策、宗教政策知识进行宣传。开展民族团结先进事迹演讲活动，把身边发生的和报纸上登载的民族团结事例记载下来，宣传典型，树立榜样。
2、坚持每学期开展3次以上的关于反对民族分-裂、加强爱国、民族团结、维护祖国统一的主题班会，让学生始终明白一个真理自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，学会尊重各民族的风俗习惯。
3、在学生中评选民族团结之星，使全校都能树立民族团结的思想，做民族团结的好事，讲民族团结政策，树民族团结楷模。
4、利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，宣传学校双语教学的成果，增强家长的政治意识和大局意识。
5、将民族团结与课堂教学相结合。不仅在思想品德和品社课上加强，其他学科也要不断渗透。
6、利用每年清明，给学生发放文明祭祀倡议书，利用每周升旗仪式的大好时机，举行演讲比赛、听老师讲故事等活动举办形式多样的爱国、集体、民族团结的。
7、开展各种促进民族团结活动，如民族团结一家亲
8、开展我们以七五普法为工作重点，不断加强依法执教、依法治校，充分发挥进校合一的作用，聘请校外法制副校长和辅导员，每学期对师生开展各种法律、法规宣传活动。如乡派出所、司法所、等，每学期上一次的法制讲座。目前，学校师生的法制观念得到了明显提高，形成了学法、用法、守法、护-法的良好氛围。
9、重视处理民族问题。我校坚持团结、、疏导、化解的方针，紧紧抓住民族工作中的热点、难点问题，妥善处理影响民族关系的问题以及突发事件，积极组织相关部门及时调处化解矛盾，把问题解决在萌芽状态，确保了社会稳定。
10、加强安全及演练，强化人身保险
学校规定：每学期至少安全2次，安全检查4次，地震、消防演练4次。另外学校每年拿出资金给学生保险校园意外伤害保险。
通过一系列长期性的活动开展，使我校民族团结蔚然成风，民汉学生相互学习、相互帮助，共同进一步，有效地促进了我校教学工作。
今后我们将进一步提高认识，切实加强领导，认真贯彻执行党的民族政策和国家的民族法律法规，一如继往地将民族团结推向深入，为的稳定和发展、为的民族团结作出我们应有的贡献。
关于学校民族团结汇报材料
县第一小学创建于年9月，是一所县属小学。学校占地面积28亩，建筑面积4400平方米。现有教师61名，平均年龄35岁;教学班31个，学生220多名，其中少数民族学生3人，分别为土家族、蒙古族、傈僳族。在近两年的办学历程中，学校先后获得国家级语言文字规范化示范校、省首批平安校园示范校、市校讯通应用先进学校、县安全生产工作先进基层单位等荣誉称号，并由省厅向部推荐申请全国书写特色学校。
县第一小学高度重视民族团结工作，始终把加强学校民族团结工作摆在重要位置，把民族团结贯穿于学校工作的各个环节，广泛开展丰富多彩的活动，切实提高师生民族团结意识，取得了一定的成效。
一、以管理为抓手，落实工作职责
开展民族团结政治性、政策性强。学校不断加强管理，强化领导，明确责任，完善运行机制。
一是加强组织领导。为加强和规范民族团结工作，学校成立了以校长为组长的民族团结工作领导小组，每学期对民族团结工作进行了周密部署，加强全面协调，促进落实。
二是健全工作制度。制定并完善了《教职工政治学习制度》、《学校维护民族团结与稳定的责任追究制度》、《民族团结校本教研制度》等相关制度，形成了责任明确化、工作具体化、校长亲自抓、分管副校长具体抓的良好工作格局，有效促进了学校民族团结工作。
三是认真组织实施。将民族团结工作纳入学校发展规划，列入学校计划，同时专门出台了《县第一小学开展民族团结活动实施方案》，明确了学校民族团结工作目标任务、主要内容、实施办法与途径，对开展民族团结工作进行统一安排。
二、以宣传为手段，营造浓厚氛围
为使民族团结活动深入开展，学校充分利用各种舆论宣传工具，大力宣传民族团结工作。
一是在看上下功夫。学校专门制作了民族文化墙，共绘制了55个少数民族人物图，并配有民族知识简介，内容丰富，图文并茂，通俗易懂，生动形象地展示了各民族的民风、民情和民俗，营造出一个良好的民族团结氛围。同时，学校还制作了民族团结主题展板，每学期以民族团结为主题的板报是班级必不可少的工作之一。
二是在听上下功夫。学校校园广播站开辟了民族团结专栏，每周一次，大力宣传各民族知识，宣传各族人民在民族团结工作中取得的丰硕成果及涌现出的先进事迹。学校每学期举办一次民族团结专题讲座，让广大学生在了解民族知识中增强民族的自豪感，提高民族团结意识。充分利用升旗仪式、班队会等形式大力宣传，以营造浓厚的氛围，形成了强有力的宣传声势，使民族团结工作深入全校师生心中。
三是在宣传月上下功夫。今年学校确定了四月份为民族团结宣传月，制订了《县第一小学民族团结宣传月工作方案》，要求每个班级开展三个一宣传活动，即每班一个宣传黑板报、每班一次主题班会、每人一份手抄报。
三、以培训为平台，提升教师素质
开展学校民族团结，师资培训工作是关键。一方面积极开展理论学习。学校定期组织教师认真学习《国务院关于深化改革加快发展民族的决定》、《学校民族团结指导纲要(试行)》等一系列民族相关文件精神，使广大教职工进一步统一思想，全面正确地理解党的民族政策，增强全体教职工开展民族团结的责任意识和使命意识。另一方面积极开展业务培训。为了提高教师民族团结教学业务水平，今年，学校专门聘请了县民族宗教局专家，对全体教师进行《党和国家民族政策》专题讲座。各教研组结合《学校民族团结指导纲要(试行)》及新课标的要求，定期组织各科任教师进行业务学习，进一步细化各学科、各年级的民族团结的渗透点、结合点，适时融入、补充和延伸，把民族团结内容有机融入课堂教学之中。
四、以课堂为主渠道，丰富内涵
学校的中心工作是教学工作，课堂教学是实施素质的主渠道。因此，在课堂教学中加强民族团结方面的教学，是深化民族团结的重要方法。
一是充分利用民族教材。学校根据实际情况在三至六年级开设了民族团结课程，每学期5课时，纳入地方课程，由班主任负责授课，在保证师资、教材、课时的基础上，按时完成教学任务，发挥了课堂教学的主渠道作用。
二是学科教学注重渗透。在各学科教材中，有着丰富的民族团结的素材，学校主要采取学科知识渗透民族团结内容的方法实施。教研组根据各学科的特点，组织专题研讨，深入发掘民族团结渗透点，分解任务落实内容。
三是挖掘开发校本课程。针对小学生的认知特点，学校组织教师编撰了民族团结校本教材《同心圆》，内容主要包括民族知识、民族风俗、民族人物、民族歌曲等。校本教材从去年秋季开学在全校推广使用以来，有效促进了民族团结工作，起到了较为明显效果。
五、以活动为载体，提升成效
去年以来，学校围绕
民族歌曲大家唱、民族文化大家传、民族情怀大家抒、民族团结手牵手的主题，积极开展丰富多彩的民族团结主题实践活动。
一是开展五个一活动。充分发挥文体活动的德育载体功能，在学生中广泛开展了会说一句民族语言，会画一幅民族题材画，会唱一首民族歌曲，会跳一个民族舞蹈，会讲一个民族故事，等五个一活动。
二是开展系列评比活动。在各年级举行民族团结系列评比活动：民族文化大家抒班刊评比、民族精神代代传手抄报比赛、民族之花齐开放作文比赛、知我中华、爱我中华知识竞赛、歌颂中华大家庭民族歌舞汇演、评选民族团结之星等。
三是开展家长活动。利用家长学校、家长会向家长宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，增强家长的政治意识和大局意识，加大民族团结力度，拓宽民族团结范围。
四是开展民族团结进社区活动。为拓宽学生民族知识视野，增强学生的社会责任感，提高学生社会实践活动能力，学校组织学生走出校园，走进社区，让学生在民族团结进步示范社区接受更为直观的民族团结。
五是开展民族团结结对帮扶活动。实行三级结对，即每一位校领导与一名少数民族学生结对、班主任与班上少数民族学生结对、一名班干部与一名少数民族学生结对，学校少数民族学生时时处处都能得到大家的关心。上级领导也非常关怀少数民族学生，县委常委、县政法委书记、统战部部长梅勇及县民族宗教局、局领导曾多次亲临学校慰问少数民族学生，让少数民族孩子们真正感受到民族团结一家亲的温暖。
通过开展民族团结进校园活动，学校全体师生增长了民族知识，提高了民族意识，融洽了民族氛围，深切地感受到汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开，树立了民族自尊心和民族自豪感，增强了民族向心力和凝聚力。在全体师生的共同培育下，民族团结之花正开遍校园。
虽然我校在民族团结工作中进行了积极有效地探索，取得了一些成绩，但我们也清醒地认识到，民族团结工作作为一项系统工程，不是一朝一夕的事，不可一蹴而就，许多问题和困难需要去思考、去实践、去解决。在今后的工作中，我校将以此次活动为契机，认真听取各位领导及同仁的意见和建议，充分利用各方面资，客服困难，积极创新，努力使学校的民族团结工作更上一个新的台阶。
关于学校民族团结汇报材料
加强民族团结，更是学校工作的重中之重。一年来学校大力推进民族团结，将其融入学校工作的方方面面，以丰富多彩、形式多样的活动为载体，积极开展了民族团结工作，增进了全体师生对中华民族大家庭的认同感，增强了师生维护民族团结、维护祖国统一的责任感。现将我校在民族团结工作中的一些做法汇报如下：
一、基本情况
-小学是一所民汉合校的寄宿制小学。学校占地面积30亩。共有17个教学班，学生602名，其中少数名族人。全校教职工34人，专任教师34人，本科学历15人，大专学历19人、中专学历6人。小教高级教师23人，小教一级教师11人，教师学历、职称均达到标准。学校借八化建设之机，先后建起了微机室、10个简易多媒体教室、德育室、少队室、图书室、美术室、音乐教室、书法教室、仪器室、实验室等，如今的-小学是罗平县一所标准化的完全小学。
二、基本做法及成效
(一)加强领导
学校成立了民族团结领导小组，下设办公室在教务处负责日常的工作。
组
长：-(-小学校长)1副组长：-(-小学教务主任)-(-小学教务副主任)-(-小学大队辅导员)成
员：-(-小学中段教学教师)-(-小学中段教学教师)-(-小学高段教学教师)-(-小学高段教学教师)-(-小学高段教学教师)(二)做到七个结合
1、民族团结与德育相结合
我校把开展民族团结活动与学校的德育工作相结合，给大队部注入了新的生机和活力，迎来了一片生计盎然的蓬勃景象，学生的爱国情感进一步加深，学生的民族政策常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力，特别是偏远地区平田和勒泥朵的少数民孩子们在艰苦的学习环境下，坚持刻苦求学的精神给同学们以极大的激励和触动，同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，从而增强了同学之间的有爱，共同进步。
2、民族团结与学科教学相结合
在学科教学中渗透民族常识，是民族的必要补充和延伸。各科教师在学科教学中积极发掘民族团结素材，充分利用思品、语文、数学、科学、体育、美术、音乐等学科的民族常识因素，使民族团结各相关学科有机地结合起来。让学生在欣赏与参与的过程中，了解民族风俗、地域风情，增进民族交流，培养各民族学生间的感情。
3、民族团结与课外活动相结合
4、民族团结与社会实践相结合
民族，是搞好民族团结的可靠保证，开展民族团结课是提升学生认知水平的有效手段，加强社会实践体验是促进学生知情意行协调发展的根本途径，抓住重点，突出特色是民族针对性和实效性的必然要求。组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到回民聚居地参加社会实践，体验生活等等。通过开展民族团结实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体精神。
篇六：民族团结结对子汇报材料
和谐校园展新貌
民族团结育奇葩
---伊宁市第十七小学开展民族团结教育工作汇报材料
伊宁市第十七小学始建于1958年，2010年按照市委、市政府关于民汉合校的实施方案，学校顺利进行了合校，成为伊宁市民汉合校之一。现有教职工104人，教学班35个，学生1390多名，少数民族学生占总人数的43%，教师103名，少数民族教师占32%，38名党员教师中少数民族教师占42%。伊宁市第十七小学各族师生以团结、和谐、务实、创新的校风，乐业、敬业、精业的教风，乐学、勤学、会学的学风为工作学习目标，以“和谐校园、德润师生”为校园文化建设特色，以爱国主义、民族团结教育为育人主线，立足实际，开拓创新，谱写了校园民族团结的华丽篇章。
以思想教育为魂，春风化雨润心田
1、开展“三史”教育，争当学习型好师生
学校党支部始终坚持教师政治理论学习制度，严格考勤，纳入考核。班队会坚持做到“五有”即有主题、有计划、有落实、有检查、有考核。坚持利用每周一例会，班队会，家长学校，家长开放日，家长会，节假日及寒暑假面向全体师生和家长大力开展新疆历史、民族发展史、宗教演变史的宣传教育活动，宣传新疆各族人共同抵御外侵、共同艰苦奋斗、共同开发建设的光荣历史，引导他们深刻认识新疆是祖国不可分割的一部分，是各族人民共同生活的家园，只有各族人民同舟共济、和睦相处、亲如一家，才能形成强大的凝聚力和牢固的向心力，只有各族人民相互交流、互相支持、才能实现共同发展、共同富裕。仅开展关于新疆“三史”教育的面对面宣讲活动就达
十场次之多，2012年3月，全校教师聆听了伊犁州党建教研室的李国强老师的“伊犁文化”专题讲座，使各民族教师对历史有了新的认识，同时，加强了各族教生同舟共济、和睦相处、亲如一家的思想基础，加深了家长对学校和教师的认同感，产生了很好的教育效果。
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2、心系团结，积极开展““三个离不开”教育”
学校党支部大力开展以“三个离不开”为主要内容的民族团结教育，开展尊重各民族风俗习惯的教育，开展各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的教育，引导各族师生深刻认识民族团结是各族人民的生命线，是做好一切工作的根本保证。师生们认识到必须像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，自觉维护校园安定、团结、和谐的大好局面。学校双语教师卖力旦木的父亲因病去世，学校教师从教研组到校领导，无微不至的关心她，为她送去全体教师的一点心意，在她请假期间，六年级的其余汉语教师自觉承担了她的教学任务，每到语文课，大家有时不约而同的来到她的班，卖力旦木返校后，她的班不仅教学任务没有耽搁，学生常规井然有序，这让她感动不已…….我校帕提古丽老师的孩子面临小升初，孩子的语文成绩较弱，已退休被反聘的段继红老师，得知这一情况后，主动为帕提古丽老师的孩子辅导，多少次，夜幕悄然落下，六年级语文办公室里依然灯光闪亮，作为母亲的帕提古丽老师无法表达内心的感激，她只能眼含热泪，不停的对段老师说：谢谢！（热合买提），正是这些看似平凡的点点滴滴，却在民汉师生心理烙下的民族团结的印记。逢年过节，各民族教师总是相互挨家挨户进行探望。由于班子成员重视带头执行民族政策，以身作则，长此以往，“三个离不开”的思想深入人心，各民族党员、教师之间相互信任，互相尊重，人人讲民族团结，做民族团结的好人好事。每当遇有民族干部的婚、丧、孩子割礼之事，需要出车出人帮忙的，校领导均予安排，工作不忙时领导还亲自参加，送去组织上的关心和温暖，用实际行动体现了各族干部之间的互尊互爱，友好相处的各民族大团结局面，增强了凝聚力和向心力。
3、互帮互助，构建和谐良好的氛围
为便于日常教学的交流，学校开辟双语学习园地，用黑板在门口用民汉两种文字撰写每周三五个词一句话，以利于民汉教师互相学习语言，同时每周利用半小时时间，专人负责学习，定时测验等，提高了民汉教师日常沟通，现在，校园里师生见面听到.
的是那熟悉的“你好”“亚克西米瑟斯”老师们说：互学语言不仅拉近了彼此的距离，还便于教育教学的沟通….我校四年级的玉苏普学习有些吃力，加之父母离异，他和爷爷相依为命，生活窘迫，为此，他产生的休学的念头，还经常逃学，德育处得知他的情况后，及时找到他，和他谈心，为他减免了学费，并送去了新校服和学习用品，加上班主任教师的辅导，使他重新树立了自信，激发了学习的兴趣，他对他的少数民族小伙伴说：我喜欢这所学校，这里的老师真好…..
以教研促教学
催生民汉教师新的教育实践智慧
“问渠哪得清如许，惟有源头活水来”，面对知识多元化，教师只有不断学习，才能适应教育的不断发展和要求。走科研兴教之路，才能够提高教师的教育教学水平。
1、共同研讨促教学：集体备课是我校建校伊始沿袭下来的良好传统，目的是使同学科教师发挥集体优势，达成资源共享。以学科组长为主、其他教师为辅备全册的基础上改为每人分备一个单元，提前拿出教案，然后大家商讨、切磋，添加了个性化的内容，为40分钟的课堂教学做好充分准备，学校在研讨活动中，力图营造一种宽松、和谐、坦诚、开放的人文对话环境，在问题的探讨中引发教师教研碰撞，在积极的互动中撩拨教师的心智，帮助教师对已有认知、信念的解构，从而催生出新的教育实践智慧，并努力使教师感受研究带来的的快乐与职业成就的幸福感。
2、以互帮互助为抓手：我校教师积极开展教师结对子以求共同进步。学校制定了民汉教师结对子实施方案。以年级为单位，按同年级、同学科的民汉教师结对子，并签订协议书，班与班结对子、建立友好班级。学校开展了民汉班级“二帮一”结对子活动，结对子双方建立团结协作、相互支持、相互学习、合作共识、融洽和谐的关系。通过各种形式的“结对子、手拉手”互助活动，促进民汉教师互帮互助，共同学习，共同进步，先进的教学理念，高超的授课艺术带来了课堂教学模式的转变，带来教学行为的转变。在麦尔哈巴老师的课堂上，教师规范的板书征服了教研中心.
领导；我校闫芳教师所带的少数民族双语班，部分孩子的汉语水平特别低，有时无法交流，闫芳老师不厌其烦的用汉语夹杂着维语一遍遍教授，在她辛勤的努力下，学生的期末成绩名列全年级第一。2013年10月，艾比拜、闫春老师报名参加乌市双语课堂教学大赛，由于时间紧，听课组的老师们以及师傅不厌其烦，哪怕是放弃了周末休息日，帮这两名双语教师进行授课指导，最终他们带着感动以及全体语数教师的辛勤汗水获得了全疆特等奖和一等奖的好成绩……充分体现民汉教师相互团结合作，共同进步的喜人景象。
近三年以来，广大教师深刻认识到了民汉合校的好处及团结稳定促发展的长远意义，从而自觉维护民族团结，共同为伊宁市的繁荣发展和教育教学增光添彩。
以多途径为载体
播撒民族团结种子
1、抓住课堂为主阵地：“百年大计，育人为本”，为了让每一位学生都能学会做人，都能成才，在以“热爱伟大祖国，建设美好新疆”为主题的系列活动中，学校组织开展了师生喜闻乐见、广泛参与的教育活动。如开展了“读民族团结书籍、唱民族团结歌曲”活动、学生阅读《民族团结教育通俗读本》、《画说民族团结故事》等书籍、学唱红歌《一家人》、《新疆新童谣》等歌谣、2013年5月民族团结一家亲演讲比赛在我校拉开帷幕，各年级学生踊跃参加，讲述了一个一个生动感人的故事，增进了学生之间的加强民族团结教育。为提高双语教师的表达能力，我校举办了“爱祖国、爱家乡”少数民族教师汉语水平大赛。通过用汉语朗诵、演讲、展示才艺等环节活动，引导了教师自觉维护民族团结，提高了汉语水平。
2、突出以活动为载体：在““增进团结、推动发展、构建和谐”主题的教育活动之中，我校大队部组织开展了
“我们是一家人”、“民族团结一家亲”“长在国旗下”等主题班会。同时以年级组形式进行了“爱祖国，增团结”墙报展，共展出了手抄报、书法、绘画等，共计360多份。积极开展民族团结教育宣讲，校.
领导利用国旗下讲话、红领巾广播站对全体师生进行了四次宣讲，共度民族传统节日，弘扬民族文化。我校始终把各大节日作为加强师生民族团结的良机，如元旦、庆三八、肉孜节等，组织开展一系列丰富多彩的互动活动，如在4月的纳吾肉孜节中，结对班级开展了联谊会，各族师生共同吃肉孜饭，载歌载舞，在欢乐舞蹈和歌声中，加深了各民族师生的相互了解，增进了团结友爱。在每年五月的民族团结教育月活动中，党支部开展了”加强民族团结
构建和谐校园”系列主题教育活动，如开展了民族团结从我做起、争做民族团结小卫士主题班会、每周一首红歌、学习伊犁简史、家长学校教学开放日等活动，全校教师在得知我校体育教师塔伊尔患病急需用钱时，全体教师你50，她100，短短半天，为塔伊尔老师筹集到了5000多元，当校领导把钱交到塔伊尔的手中时，这位刚强的维吾尔汉字眼圈发红了….
携手共育，硕果累累
一分耕耘，一分收获。通过我们各民族师生的共同努力，无论集体和个人都取得了可喜的成绩。学校先后获得“全国百所德育名校”“自治区写字试验校”“伊犁州德育达标校”“伊犁州精神文明先进集体”“伊犁州民族团结先进单位”“伊犁州绿色学校”“伊犁州红领巾示范校”
“州级先进基层党组织”、“伊宁市中小学评估示范校”“伊宁市民族团结、军民团结先进单位”“伊宁市综合治理先进单位”“伊宁市优秀党支部称号”等殊荣。教师、学生个人获奖举不胜数，捷报频传……
“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”
我们愿意传终身学习之道，燃人生成才之火，用我们的热血丹心铸就民族团结之魂，绘制伊宁民族团结美好的蓝图，让校园民族团结奇葩越开越多，越开越艳！
伊宁市第十七小学
2014年5月30日
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篇七：民族团结结对子汇报材料
民族团结结对子汇报材料
和谐共铸退管新风尚
--退管站汉族与民族干部团结结对子的事迹
我们常说的“1+1”是指民族团结结对子，在长期的工作和生活中同事之间相互结成对子，是沟通思想、取长补短、优势互补、共同进步的一种好形式。民、汉之间，各不同民族之间，干干之间，干群之间，党群之间广泛结成对子，有利于工作，有助于和谐相处，这种一加一的结果大于二。退管站×和×两个同志就是好对子，可称是强强联合。他们俩一个是退管站站长，一个是退管站教导员。×同志是汉族，×同志是哈族，两人都具有多年的工作实践经验，他们俩的结合，对推动民族团结进步，做好退管站职工思想教育和管理服务工作起了积极作用。支部书记(教导员)×在站务会上总结说：“在我们站，可以把退管站比喻成树，那么管理与服务就是这棵大树的根。树茂叶盛，常青不衰，是因为管理与服务这个根扎在民族团结的沃土上”。在第二十五个民族团结进步教育月里，×站以“巩固发展，特色创新”为目标，认真贯彻党的民族宗教政策，普及开展“三个离不开”和“四个认同”教育，在少数民族热点问题讨论会上，全站根据民族团结工作的需要，创造性地提出：每人做一次民族政策的传播者，每人做一次民族团结的实践者，把退管站民族团结
进步教育推向一个新的高潮！
×站现有×××名离退休职工，由××多个民族组成，且居住分散，人员来自不同的单位，人员原始资料不全，思想情况也不摸底，管理难度很大。在这样一个大摊子里，要想搞好工作，做到优质服务、规范化管理，领导是关键，他们分工协作，步调一致。正是基于这一种认识，他们才结成对子，统一思想，协调配合，其具体做法是：
一、加强政治理论学习，取得共识后奠定思想基础。站长和教导员密切配合，积极组织干部职工参加政治学习，他们把党的十六大、十六届三中、四中、五中全会精神、“三个代表”重要思想、“八荣八耻”、党的民族政策、《正确阐明新疆民族史》、《正确阐明新疆历史》、《正确阐明新疆伊斯兰教史》、《“四个认同”读本》、《民族区域自治法》和总站中心的文件精神作为政治理论学习的主要内容。不断加强自身政治修养，始终坚持学习贯彻落实党的各项民族政策，并定期进行讨论交流心得，使民族政策以及相关法律法规深入人心。他们在深入学习“三个离不开”、马克思主义“五观”和“四个认同”思想的同时并对照自己的工作写下了很多读书笔记。
二、思想公开，相互交心。他们懂得一个道理，心底无私天地宽。在管理工作中，各有不同的理念，工作方法也不同，为使步调一致，他们在做每一件事时都亮明自己的观点，谈自己的意见和看法，征求对方意见，制定适合本站工作实际的各项工作规定和制度措施。①民族团结是社会和谐的基础，要把民族团结教育同开展保持共产党员先进性教育活动结合起来，教育广大党员牢固树立民族团结是各族人民的生命线的观念，在工作和生活中反对民族分裂，反对民族仇视，打击三股极端势力，这是关系到全国、全疆和市局的每个职工切身利益的大事，他们俩经过讨论后，认为×做民族同志的思想工作比汉族同志去做效果会更好，语言容易沟通，情况比较了解，避免不少顾虑，两人观点一致，工作开展得比较顺利。②对近年来有些退岗家属为了增加退休金，一直在不断上访或聚众静坐。据了解在上访的人员中多是汉族职工家属，为了做好这方面的劝解工作，也为了市局的稳定大局，两个人商定后，认为×同志做劝阻工作比民族干部去做家属工作更有说服力，宣传政策，传达文件也容易，通过深入到家的访问并做沟通工作，结果风华站的退休职工家属没有一个参加上访的，大多数职工家属表示愿意按党的政策和有关文件精神处理自己的问题。③安全卫生及庭院绿化工作的第一责任人是×，但×同志对工作从不推委，他主动与站长一起带领大家，浇树拔草养花，只要他发现卫生打扫不彻底或水电暖有问题，他会及时提醒站长拿出整改措施，从不马虎。在党支部建设和抓离退休职工政治学习方面，×总是主动传达政策和学习文件，做耐心细致的解释工作，在众多离退休
职工眼中，他们亲如手足，很和睦，步调一致，不分你我，彼此尊重民族风俗习惯。④文化上相互学习。他们这一对子是全方位的，除了思想交流，工作协商，生活关怀，在文化上也各取先进性。各民族都有自己的优秀文化遗产，所以他们都学对方长处，如语言这一特殊工具，×同志在学汉语中拜×为师，进步很大，他现在能认简单的汉语文章，这是一种了不起的进步。与此同时，×也在三年多的友谊中，能听懂了一些民族常用语，结对子结出了文化情结，也结出了深厚的情谊。
三、工作中互相协调、支持帮助。×站常年坚持家访慰问，探望行动不便年老体弱的退休职工，去医院看望住院病人，热心接待来信来访，耐心细致地办理住院转院陪护事宜，诚心实意为离退休职工办实事，办好事，解决他们的实际困难。这些事一直受到各族离退休职工的好评，这都是×、×两位同志相互支持，共同协调的结果。①×站退休职工H，汉族党员，家境非常困难，他老伴是家属，家庭月收入只有200元，一个儿子有残疾，生活无法自理，还有一个孩子在上大学，每年还要交学费，站上了解这个情况后，站长、教导员多次去他家慰问探望，考虑到他家的实际情况，×同志向总站党工委提出申请，要求降低H的党费标准，总站得到中心批示后，把他列为有困难的党员，酌情交纳党费。②退休职工Y（哈族）、J（汉族）这两个退休男职工离异后一直
居住在×宿舍楼。XX年10月份，×宿舍楼要转给外单位，要求他俩搬出去，他们一时找不到住房，而且两人都是经济负担重，无条件买房子的单身汉，他们到站上找领导解决住房，站长、教导员商量后，站长打报告，为他们申请住房补贴，由教导员联系，为他们找到了住处。在站长、教导员多次协调下，得到了总站中心的支持，终于为70岁的Y申请到了住房补贴5万多元，同时中心还给他俩补助了两年的租房费，两个单身汉终于破涕为笑。③退休职工L退休前腿部受过伤，输血时有排斥反应，近几年患尿毒症，本人写信要求报销医药费增加工伤部分，因为每周透析费用较多。站领导本着服务退休职工的宗旨，不分民汉，反复查证，给她本人一个答复，教导员还亲自与她爱人谈话做解释，从不把老百姓的事当小事。④民族退休职工S患糖尿病综合症多年，现已卧床不起，家属无收入，子女要上学，需要学费，家庭经济困难。站长、教导员商议后先后打报告为其申请困难补助5次，×还亲自找大夫为其出具诊断说明，当古尔邦节前夕，站上工作人员把补助款送到他手中，他颤抖地伸出双手连声道谢。⑤党员先进性教育学习活动中，×、×与总支委员成立送学小组，家访“送学”30多户，并带领党员上党课面授，由×负责外地党员“寄学”任务和到医院给病号党员“慰问学”，通过他们的协手努力，使党员先进性教育面达到100%，党员觉悟普遍提高。
×退休站将政治思想工作文化体育活动,日常生活服务,政策性解答，健康保健服务等均作为民族团结的载体，结对子就是民族团结教育的一种形式。在构建和谐社会的过程中，时刻关注人民群众最关心最现实的问题，从维护人民的根本利益出发，当好人民群众的“贴心人”，中国共产党政策的“宣传员”，社会稳定的“维护者”。×站一班人在工作和生活中，不但自己带头维护民族团结，而且带领离退休职工敢于制止不利于民族团结之事，以身作则为各族群众做出表率。
随着形势的发展，民族团结进步教育也不断与时俱进。巩固和发展民族团结结对子成果，在原来开展民族团结结对子活动的基础上，坚持开展互帮互学结对子和文体娱乐联谊活动，不断增强各族离退休职工之间的团结，使管理与服务各项工作基础扎实，蒸蒸日上，各族职工团结互助，共同学习、共同提高、共同奋斗，很好的实现了各民族的共同发展、共同进步和共同繁荣，为构建和谐城市熔铸出退管新风尚。
篇八：民族团结结对子汇报材料
加强民族团结教育
构建和谐平安的人民医院
——市人民医院民族团结教育工作汇报材料
尊敬的检查组各位领导：
首先，我代表市人民医院党委和全院各族职工对各位领导莅临我院检查指导工作表示热烈欢迎。
近年来，市人民医院党委认真贯彻落实自治区、市油田党委的有关文件精神和工作部署，高度重视医院民族团结教育工作，坚持把维护民族团结、社会稳定作为创建和谐平安医院、加快医院又好又快发展的有力保障，将民族团结教育各项工作纳入医院精神文明建设发展规划中，做到年年有计划安排，有考核评比，通过持之有效地教育引导，全院各族职工、党员干部牢固树立起“三个离不开”的思想，增强了自觉维护民族团结的责任意识和大局意识，各族职工和谐共处、共同进步，全院未发生一起不利于民族团结的违法违纪事件，为医院的快速发展打下了坚实的基础。下面我就医院开展的民族团结教育工作情况作如下汇报：
一、医院基本情况：
市人民医院是一所以糖尿病、精神卫生康复、中医康复为特色专科，集医、教、研、防为一体的综合性二级甲等医院。医院设有临床科室16个，医技科室5个，机关后勤科室9个；医院编制床位260张，现有职工516人（合同制
人员），少数民族占职工总数的27%；卫生专业技术人员341名，其中少数民族78人，占23%。现有党支部13个，党员161人，其中少数民族党员23人，占党员总数的15.03%。医院拥有螺旋CT、８００ＭＡＸ光机，彩超，贝克曼ＣＸ５型全自动生化仪，ＩＴＭ酶免全自动分析仪，网络型远程医疗会诊,CR处理系统、腹腔镜等大型设备，固定资产4900多万元。多年来承担着克拉玛依市区、塔城周边、小拐乡等部分县市人民群众的健康医疗服务。近年来，医院加快基础设施建设，完成了新外科大楼、输液楼、洗衣房的新建和内科楼改造工程。外科楼、内科楼均分别设置配备了标准化病房、中央空调、中心供氧、太阳能供热水系统、层流手术室等现代化设施，为患者提供更人性化的服务，医院先后荣获“自治区级文明单位”、“十佳医院”、市级“双文明单位”、“民族团结先进单位”、“计划生育先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“花园式单位”
荣誉称号。被市慈善总会确定为“扶贫济困”医院和慈善医院。
二、近几年开展民族团结进步教育工作情况
通过多年来开展的民族团结进步教育工作，使医院各族职工都切身体会到各民族间团结友爱、和睦相处，是社会繁荣稳定、医院和谐平安发展的前提和保障，医院先后获得2000—2001年度“民族团结先进单位”，2004—2005年度“民族团结先进单位”。2007年度“扶贫帮困先进单位”。
（一）领导重视，机构健全，为民族团结教育工作提供有力的组织保障
按照自治区、市油田党委有关民族团结教育工作的总体要求，医院党委认真践行科学发展观，把医院民族团结教育工作作为一项长期系统的工程常抓不懈，以每年的民族团结教育月活动为契机，将全院的党风廉政工作、行业纠风工作和医德医风教育与民族团结教育工作一起，相互促进，共同发展。为确保工作开展的扎实有效，院党委班子成员分工明确，责任细化，成立了院精神文明建设考核工作领导小组，由党委书记任组长，党委副书记任副组长，院党政工团组织齐抓共管，落实到位，将院、科两级的医疗业务工作与精神文明工作同安排部署、同考核评比，形成了院主要领导负总责，分管领导各负其责，相关部门齐抓共管的工作责任体系。每年医院都按照市委下发的开展民族团结教育工作要求，结合医院工作实际和活动主题，力求在活动形式内容上创新，开展受职工欢迎的主题教育活动，近年来通过开展民族团结知识专题讲座、少数民族专业技术骨干座谈会、少数民族医务人员病历展评、民族团结互帮互学“结对子”、民汉团结趣味运动会、评比表彰民族团结先进模范等一系列喜闻乐见的活动，增强了全院职工队伍的凝聚力，推进了全院民族团结教育工作的深入开展。
（二）思想统一，提高认识，民族团结“五观”、“三爱”、“四个认同”教育知识深入人心
加强民族理论知识教育，是提升职工队伍思想素质，是保证各项工作开展的重要前提。在加强对院各族职工思想道德教育工作中，医院坚持以“团结稳定、强化教育、提高素质、共同进步”的教育方针，积极开展内容丰富的思想教育活动，提高民汉职工队伍整体素质水平。
——坚持不懈地抓好对各族职工的政治理论学习，深化思想认识。结合深入学习贯彻十七大精神和科学发展观的有利契机，以科室、党支部为单位，结合中心学习组、“三会一课”、党支部书记例会、政工例会和院务会等形式，在全院各族职工之间，党、团员间深入开展“五观”教育、“三爱”教育和“四个认同”教育。为确保学习的质量和实效性，医院及时联系市新华书店，为基层科室、职工购置相关民族团结教育材料。自2007年以来，先后组织党员干部学习了毛泽东、邓小平、江泽民同志关于民主工作的有关论述，重点学习了《民族区域自治法》，《正确阐明新疆民主史》、《正确阐明新疆历史》、《正确阐明新疆伊斯兰教史》等相关内容，并多次邀请市局“三爱”讲师团来院进行专题讲座。开展了民族团结演讲比赛、黑板报比赛等活动，推动学习的纵向深入。通过正确的理论引导，有效提高了全院各族职工的在政治素养，和明辨是非的能力，不论汉族职工还是少数民族职工，都能正确理解和面对市局、医院改革发展出现的形势变化，自觉处理好个人与集体之间的利益关系，并积极拥护和支持医院各项改革措施，保证了职工队伍的良好风气。
——发挥好社会职能作用，认真做好“7·5”事件后的维稳工作。“7·5”事件后，院党委坚决贯彻中央、自治区党委、市油田党委关于维护社会稳定的一系列重大决策部署，及时召开全院职工大会和党员干部座谈会，使全院职工及时准确了解事件的真相，认清“三股势力”的险恶用心，开展了“讲事件真相、讲民族团结、讲政策法律”宣讲教育活动，将民族团结进步教育工作同加强“五观”教育结合起来，同深化公民道德建设结合起来，同开展意识形态领域反分裂斗争再教育结合起来，重点地宣传“三个离不开”、“四个认同”的思想教育。全院职工在院党委的带领下，不信谣，不传谣，坚定信念，自觉维护民族团结和统一，积极投身到医院各项维护稳定工作中去。重点学习了自治区党委组织部编发的《乌鲁木齐“7·5”事件真相》、《象爱护自己的眼睛一样珍惜民族团结》等学习材料。根据天山办事处综治委和克区综治委的工作安排，医院用维汉两种文字印刷了《关于认清“伊斯兰解放党，反动本质宣传题纲》在医院所有基层科室进行张贴和宣传，7月31日，院团委与党政办共同邀请市委党校的王明春讲师来院进行了《新疆民族与宗教问题》的专题讲座，全院党员、团员近110余人参加，收到了很好的宣传教育效果,积极参与了“7·5事件”爱心捐款活动，全院党、团员各族职工总计捐款3万余元。
（三）完善人才梯队建设，多层次多渠道的培养少数民族专业人才
全院共有专业技术人员294名，少数民族专业技术人员
74人，占到总数的24%。其中副高以上职称人，中级职称
人。多年来，为使这支少数民族专业技术人材队伍在专业技术能力上得到快速提高，医院通过派外培训、岗位练兵、技术比武等形式，大力实施少数民族专业人材培养计划，为医院的少数民族专业技术人员创造了良好的发展空间和成材环境，使他们在各自的岗位上能充分实现自我价值和人生目标。
一是抓好基础性培训，注重专业理论与实践能力的结合。按照医院制定的住院医师规范化培训标准，对刚走上岗位，临床经验少的少数民族青年医务人员，重点抓好岗前培训和科室轮转，选派经验丰富的医师进行带教指导，加强对基础理论技能知识的培训，使他们尽快熟悉掌握病历、处方书写医嘱下达等日常性工作程序，熟悉院、科两级规章制度，积极安排参与院、科室开展的教学查房，疑难危重病例讨论、学术讲座等，帮助他们积累实践经验，提高工作能力，早日完成从实习生到临床医师的角色转换。
二是多层面的培养，注重专业技能与科研能力的相结合。按照医院人才梯队建设的总体目标，对临床经验丰富、并获得中级职称以上的少数民族医师，重点加强对专业技能、科研能力、开展新技术、新项目能力的培养，通过派外进修、专家“传帮带”、继续医学教育、学术讲座等方式，加快他们在知识更新和业务能力上的提高。积极鼓励少数民族医务人员开展新技术、新项目，参与和承担院级、市局级科研课题研究工作等，在全院营造出民汉医务人员学技术、钻科研，共同进步的良好学习氛围。在医院每年开展的院级新技术、课题评审活动中，少数民族医师参与人数达50%以上。经过几年的培养，全院少数民族医务人员在个人业务能力上成长很快，工作能力得到了全院职工的认可。如：急诊科主任帕哈提同志、皮肤科主任丁玲加提同志、第一门诊部、院感科主任古丽巴哈同志，医学美容科毛爱国同志等少数民族同志，成为医院专业技术骨干和科级干部，这些同志在自己的岗位上为医院和科室的业务建设上发挥着重要的作用。
（四）大力开展民族团结进步模范创建活动，民族团结教育工作成效显著
多年来，医院党委在做好民族团结教育基础工作的同时，更大力开展民族团结进步模范创建活动，不断深化创建工作内涵，延伸创建工作手臂，使创建活动更富于特色，成为维护社会和医院稳定，促进各民族团结互助、和谐共处的桥梁和纽带。
——认真宣传语言文字政策，依法加强医院用字规范管理。规范院内语言文字的使用管理，制定《市人民医院语言文字工作管理制度》，由院党政办负责，对院内各类名称牌、指示牌、广告牌和各类医用文书的制作、印制进行严格的审核把关后，才可以进行使用，严格杜绝语言文字使用过程中的违规现象。在日常的医疗护理工作中，医院加大了自检自查力度，设立院内病历、处方书写检查小组，有专人定期抽查门诊、住院医师的病历、处方书写情况，及时发现和纠正两种文字书写方面的问题。2008—2009年我院重新对一、二
两个门诊大楼、外科楼、内科楼、医技楼等医疗场所的所有门牌、标志牌和指示牌重新进行了制作和更换，力求更规范、更美观。在院门诊大厅、住院病区的各类公共设施、电子屏幕、就诊流程图和专家宣传栏等，均正确使用了维、汉两种文字，极大方便各族患者就诊。
——推广双语互学活动，不断提高医务人员服务水平。为创造沟通自由，便捷高效的就医、工作环境，在院党委的重视和支持下，医院大力开展“互学双语”活动，为使汉族职工学习和掌握民族医疗用语，医院组织专人统一编写了《民族医疗、护理日常用语64句》学习手册，全院各族职工人手一册，方便了日常工作中的学习；加强对少数民族青年医护人员汉语书写水平的培养，医院定期开展少数民族医护人员病历展评、处方点评、和护理文书评比活动，调动了他们工作的热情和积极性，不断提高汉语文字的书写水平。目前在全院少数民族医护人员中，已有15人通过HSK汉语水平的测试，其中5人获得HSK—A级证书，7人获得HSK—B级证书，3人获得HSK—C级证书。院团委选派民汉职工参加了由市油田团委举办的首次“互学双语”推广示范比赛中，获得了“优秀组织奖”，为医院争得了荣誉。
——开展民汉结对互帮、互助活动，民汉职工亲如一家。目前医院共有维、哈、蒙、回、塔塔尔等13个少数民族，对全院各族职工来说，医院更像是一个充满团结、友爱、互助的多民族大家庭。各族职工在工作中、生活中互帮互学，建立起了深厚的民族情谊。自2007年开展民汉“结对子”以
来，全院共结民汉对子60多对，大家在专业技术上互帮互学，共同提高，在生活上，相互关心照顾亲如一家，为医院这个大家庭营造了各民族中相互信任、相互支持，相互帮助亲近的民族关系，为医院的民族团结教育工作锦上添花。如五官科主任敖丽君与维吾尔族医生茹鲜古力同志，妇产科主任高显兰与维吾尔族医生热西旦，精神康复一科主任郑占营和维吾尔族医生玉素甫江等，这些民汉对子，在工作上互相鼓励，优势互补，共同进步，成为科室业务发展中不可缺少的医疗骨干；在医院不仅汉族同志与少数民族同志结对子，而且少数民族同志也主动与汉族同志结对子，如皮肤科主任丁玲加提、急诊科主任帕哈提、保健科医生毕尔多斯、中医科医生哈斯也提，这些优秀的少数民族医务人员，积极帮助科室汉族同志学习医疗技术，学习维语医疗日常用语，更好的促进了科室中民汉关系的融洽相处。2008——2009年共评选院级民族团结先进集体9个，民族团结先进个人17名，民族团结模范对子16对。
——坚持开展医疗下乡扶贫工作。医院多年来坚持由院领导带领内、儿科、妇产科、五官科、中医科、心电图等医务人员和专家，深入小拐乡、后山牧场和托里县牧场开展下乡医疗扶贫工作。为当地农牧民送医送药。并积极按照市卫生局的要求，定期选派医务人员在小拐乡卫生院定期坐诊，开展医疗技术传帮带工作。2006——2008年中，开展义诊服务达17次，诊疗人次达1750人次，捐赠药品、检查设备和宣传资料价值4万余元，，受到当地农牧民的欢迎。
近几年人民医院民族团结进步教育工作虽然取得了一些成绩，但离市委、市政府的要求还有一定的差距，在今后的工作中，医院将继续以科学发展观为指导，在全院党员干部中开展维护民族团结、维护社会稳定的集中学习教育；继续加强在民族团结进步模范创建活动，不断创新活动模式，继续加强对院内民族团结先进模范典型的宣传报道，使民族团结进步模范的先进事迹广为人知，深入人心，不断推进医院民族团结教育工作的开展。我们坚信，在市委、市政府的领导下，在全院各族职工的共同努力下，市人民医院的民族团结进步教育工作将不断引向深入，为维护全市的繁荣稳定，为构建和谐平安医院做出更大地贡献。
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