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教育振兴行动计划心得

心得体会 时间:2022-07-25 17:25:07

下面是小编为大家整理的教育振兴行动计划心得,供大家参考。

教育振兴行动计划心得

 

 教育振兴行动计划心得

 学习“教育振兴行动计划” 的心得体会

 一、 制定“2003-2007 年教育振兴行动计划” (简称《行动计划》 )的意义及背景

 ⑴《行动计划》 是教育改革与发展的基本蓝图

 这个《行动计划》 于去年 12 月 30 日经国家科教领导小组审议通过, 今年 3 月3 日由国务院正式批转。

 这一计划是在充分总结 1998━2002 年《面向 21 世纪教育振兴行动计划》 实施以来教育工作取得的丰硕成果和宝贵经验基础上制定的,是教育系统进一步落实科教兴国战略和人才兴国战略, 加快今后教育改革与发展的基本蓝图。

  未来几年中国教育将以何种方略发展、 怎样实现新的的跨越, 《行动计划》 做出了明确的回答。《行动计划》 系列全面、 务实, 可操作性、 指导性都很强,为实现教育教育的再次振兴和教育在全面建设小康社会中的重大使命拟定了 一个闪亮的开篇。

  ⑵本《行动计划》 是上一轮《面向 21 世纪教育振兴行动计划》 的继续和新形势下的必然产物

 1998 年,上届政府组成后就宣布把科教兴国作为最大任务,教育部为此起草了《面向 21 世纪教育振兴行动计划》。

 该计划自 1999 年实施, 5 年来取得了显著成效,对教育改革与发展起到了重要的作用。

 2002 年,党的十六大闭幕不久,教育部决定继续采取行动计划的模式,谋划国家教育的未来,得到了 国务院领导的支持。经过 100 多次研讨会、 座谈会,并向各级教育系统征求意见,《行动计划》 草案在70 多个专题报告和方案的基础上完成, 又修订 50 稿。

 2003 年 12 月 30 日,国家科教领导小组第二次会议在提出修改意见的同时,原则同意这一行动计划,并要求再次征求各方面的意见。

 2004 年 2 月 11 日,29 个省、 区、 市政府、 10 个民主党派中央和人民团体对《行动计划》 提出了反馈意见,回复率近 90%。

 至此,新一轮《行动计划》 宣告完成。

  二、《行动计划》 基本内容及亮点

  ⑴基本内容:

 《行动计划》 共有十四部分五十条, 包括两大战略重点、 六项重大工程和六个重要举措。

  两大战略重点:

 推进农村教育发展与改革、 推进高水平大学和重点学科建设。

  到 2007 年,全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生将全部享受“两免一补”(免杂费、 免书本费、 补助寄宿生生活费);

 集中力量,实现西部“两基” 攻坚、 中部“巩固提高”、 东部“双高普九” 的目标;深化农村教育综合改革;落实“以县为主” 管理体制;健全贫困学生助学制度;加强中小学教师队伍建设;实现农村中小学现代远程教育工程等。

  新一轮高水平大学建设将通过构建科技创新平台的方式进一步推进;高水平大学和重点学科建设将在继续实施“985 工程”、“211” 工程和高层次创造性人才计划的基础上,启动研究生教育创新、 高校科技创新和高校社科繁荣计划;尤为引人关注的是,推进制度创新,充分集成各方资源,教育部在财政部的支持下,与科技部、 发改委、 自然科学基金会及有关省级政府协力共建,将成为新一轮一流大学建设的崭新模式。

  六项重大工程:

 分别是“新世纪素质教育”、“职业教育与培训创新”、“高等学校教学质量与教学改革”、“促进毕业生就业”、“教育信息化建设”、“高素质教师和管理队伍建设” 等工程。

  “职业教育与培训创新工程” 中包含的“技能型紧缺人才培养培训工程” 和“农村劳动力转移培训计划” 将大大加快我国各级各类高技能人才培养进程,为农村劳动力向非农产业和城镇转移提供服务;首次提出的“促进毕业生就业工程” ,将通过加强就业工作的领导体制、 运行机制、 政策框架体系和服务体系建设,使该项工作更趋制度化、 系统化;“高素质教师和管理队伍建设工程” 则将通过资格准入、 全员聘任等一系列人事制度改革,最终将全国任职教师的学历控制在大专以上。

  六个重要举措:

 分别是“加强制度创新和依法治教”、“大力支持和促进民办教育持续健康协调快速发展”、“进一步扩大教育对外开放”、“改革和完善教育投入体制”、“加强党的建设和思想政治工作”、“构建和完善中国特色社会主义现代化教育体系”。

  参考文献

 1、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》

 (中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室)

 2、《论群众路线——重要论述摘编》(中央文献出版社 党建读物出版社)

 3、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》(中央文献出版社)

 4、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》(国家行政学院出版社)

 5、《朱镕基上海讲话实录》(人民出版社)

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